黃山奇松說課稿精選五篇(編輯修改稿)
2024-10-07 12:36 本頁面
【文章內容簡介】 七、說教學過程一、復習導入用老師引說的方法對課文第一自然段內容進行復習。并用一個統(tǒng)領全文的問題“黃山的松到底奇在哪兒”引起下面的課堂教學。二、品讀三棵名松這個環(huán)節(jié)的教學主要是指導學生朗讀好句子，通過朗讀感悟到黃山松的美、奇。教學時教給學生抓住文中關鍵詞語理解句子的內容，讀好句子的方法。整個教學過程體現(xiàn)一個梯度，首先老師就其中的一句話著重指導理解朗讀，并指導背誦迎客松的方法，達到舉一而反三的教學效果，然后半扶半放，最后完全由學生思考怎么才能讀好一段話。學完三棵句松后再讓學生配樂朗讀，從整體上進一步感知名松的魅力。三、發(fā)揮想像，感知黃山松千姿百態(tài)的美這一環(huán)節(jié)的教學由老師范讀開始，再欣賞各種姿態(tài)的黃山松的圖片，在這個基礎上讓學生發(fā)揮想像說話，看到了什么，想到了什么，先同桌討論一下，再交流。培養(yǎng)學生的觀察力，想像力、語文表達能力和合作能力。四、總結全文 讓學生圍繞著課文開始提出的中心問題“黃山松奇在哪兒”進行總結，因為有上面教學的鋪墊，此時的交流應該是水道渠成。然后老師再用一段深情的話語歸納總結，并播放黃山美景的視頻，讓學生的情感再一次得到體驗，最后用揮手告別來結束本堂課的教學。五、教學反思這堂課我覺得成功的地方是聯(lián)系課文理解詞語。例如飽經(jīng)風霜的理解，如果單單理解字典中的意思經(jīng)歷了許多磨難我覺得是不夠的，是膚淺的。所以我讓學生發(fā)揮想像它會經(jīng)歷哪些，由此得出飽經(jīng)風霜的意思。學生理解得深刻，記憶得也更牢固。其次是指導朗讀體現(xiàn)一個梯度。值得商討的地方是拓展不夠?！饵S山奇松》說課稿各位領導，評委老師大家好：今天我說課的題目是《黃山奇松》，我將從以下幾個方面說說我對這一課的教學?！饵S山奇松》這篇課文是蘇教版小學語文五年級下冊第五單元的第一課，本單元的主題是祖國各地，描寫了我國的自然風光和人文景觀?！饵S山奇松》這篇課文以生動的筆墨描寫了黃山奇松美不勝收的各種姿態(tài)，抒發(fā)了作者對黃山松的贊嘆和喜愛，以及對大自然的熱愛之情。文章的表達很有特色，采用了比喻、擬人、排比的修辭手法，把黃山松的奇和美表現(xiàn)的淋漓盡致，令讀者賞心悅目，心馳神往，浮想聯(lián)翩，如身臨其境。是一篇加強學生語言訓練的美文。二、學情分析五年級的學生已經(jīng)具備了較強獨立識字的能力和初步的感受、理解、欣賞和語言評價能力（這為本節(jié)課的學習奠定了良好的基礎）但是受年齡限制，閱歷淺，認知水平差，對黃山松比較陌生，對它的姿態(tài)缺乏比較直觀的感性認識。三、教學目標結合本文的特點和五年級學生的年齡特點、認知基礎，以及課標對本學段的要求，我將本課的教學目標定為： 、流利、有感情地朗讀課文。，理解新詞的意思。培養(yǎng)學生的審美情趣，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。四．教學重難點：重點是：理解課文內容，在讀中感悟黃山松的奇和美。教學難點是：在讀的過程中幫助學生體會作者是怎樣抓住“奇”來寫黃山奇松的。五．說教法和學法科學合理的教學方法能起到事半功倍的教學效果，達到教和學的和諧完美統(tǒng)一?；诖耍也捎玫慕虒W方法是激趣導入法、指導閱讀法、拓展遷移法。充分發(fā)揮教師的主導作用。學法上我充分發(fā)揮學生的主體地位，把主動權真正的還給學生，讓學生動腦、動手、動口，具體的學法是發(fā)現(xiàn)法、朗讀法和勾畫圈點法，讓學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好閱讀習慣。課堂教學過程我分四個環(huán)節(jié)來說，環(huán)節(jié)一：激趣導入，板書課題 板書“奇”字，讓學生組詞，學生有的可能組“奇怪”，有的組“奇特”，有的組“奇松”，我就在黑板上又寫出松字，并讓學生說說奇松的意思，順其自然水到渠成的導出課題，今天我們就在作者的帶領下來領略黃山的奇松吧，板書課題，學生齊讀課題。然后圍繞課題質疑。梳理歸納學生質疑的問題：? ？這樣導入課題，質疑課題，能激起學生濃厚的學習興趣，能讓他們懷著好奇心走進文本與文本對話。環(huán)節(jié)二：欣賞黃山景觀視頻。初讀課文，整體感知1．播放黃山景觀視頻為想像說話做鋪墊，使學生言之有物。并對黃山和徐霞客做簡介。，要求字字入目，標畫出不認識的生字，借助拼音或工具書來掃清文本中的障礙，把課文讀通讀順，這充分體現(xiàn)了語文的工具性的特點，指名分自然段讀課文，隨時正音評價，其他同學邊聽邊想每一自然段分別寫了什么，此時每個學生都有事可做，他們的思維都在運轉，做到了關注每一個學生。，整體感知，思考文章主要講了什么？小組交流。環(huán)節(jié)三:細讀探究，讀中感悟（一）學習第一自然段齊讀第一自然段，讀后后知道了什么？同桌交流，出示四絕圖片（二）學習第二、三自然段:文章中主要寫了哪幾種松樹?出示三種松的圖片，讓學生自由讀課文第二自然段，用自己喜歡的不同的符號分別標畫出描寫不同松樹的句子。把描寫自己喜歡的那種松樹的句子大聲的讀出來，這樣有利于加深學生對課文的理解。然后逐句指導學生朗讀，讀出理解，讀出感悟，讀出黃山松的奇和美，讀出作者對黃山奇松的喜愛和贊嘆之情。理解遒勁，飽經(jīng)風霜，郁郁蒼蒼的意思。作者在寫迎客松時主要抓住哪幾方面？這么寫有什么好處？理解描寫陪客松和送客松的句子，知道盤曲，依依不舍
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