蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文第十冊第一單元5(編輯修改稿)
2024-10-07 02:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （1）教師在總結(jié)學(xué)生猜的方法的基礎(chǔ)上提問：字謎是怎樣創(chuàng)作出來的 ?。?）學(xué)生根據(jù)各自猜的方法再次考慮后回答 小結(jié)：第一則是運(yùn)用了形象化的描述；第二則是用了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的方法，巧妙地借用了偏旁表義的造字規(guī)律；第三、四則，都是一半描寫字形，一半影射字義?！ 。?）鼓勵學(xué)生用以上的方法創(chuàng)作字謎。（可用書上提供的字，也可以自己選） 第三部分 ?。?）同桌之間交流各自創(chuàng)作的字謎，互相提意見。（什么方法形象嗎） ?。?）猜謎。（班級） 并說說創(chuàng)作所用的方法，給予表揚(yáng)和鼓勵。 第二課時 一、第二題（誦讀與欣賞） 誦讀 ?。?）自由朗讀，讀出韻味，讀出感情?！ 。?）指名讀，相機(jī)正音。 ?。?）學(xué)生朗讀課文，做到熟讀成誦。 ?。?）在熟讀成誦的情況下，想象一下作者所描繪的情景。 ?。?）指名背誦，集體背誦?！ ⌒蕾p ?。?）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)想象文中的感情和景色。（結(jié)合課后的作文閱讀） ?。?）引導(dǎo)學(xué)生找出篇中自己體會最深的一句或幾句話，想一想，說一說：（春天來了，大地受到春雨的滋潤，一片生機(jī)盎然的景象以及人們的欣喜。） ?。?）讓學(xué)生聯(lián)系自己對春天的絲絲小雨感受來說說自己讀了后的體會。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1