蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文教案——練習(xí)三(編輯修改稿)
2024-10-07 02:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一說(shuō)括號(hào)里剩下的詞語(yǔ)可以和哪些詞相搭配。(如：鼓勵(lì)同學(xué)、克服困難、推動(dòng)生產(chǎn)、增加收入) 二、學(xué)習(xí)第四題 1．審題。指名讀練習(xí)要求?！ ?．指導(dǎo)?！ ?1)用小黑板出示題(1)，指名讀句?！ ?2)要求學(xué)生做縮句練習(xí)。(夏天是個(gè)城市) (3)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)句子的毛病所在。(搭配不當(dāng)) (4)口頭修改，要求不改變?cè)狻?南京是個(gè)美麗的城市或南京的夏天是美麗的) (5)教師歸納修改病句的步驟：一是讀句子，二是找出病因，三是進(jìn)行修改?！ ?．練習(xí)?！ ?1)讓學(xué)生用上面的方法自己練習(xí)修改第(2)、(3)兩句?！ ?2)教師根據(jù)學(xué)生的自練情況，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。其余兩題的答案是：(2)把和換成戴著，中間用逗號(hào)隔開。 (3)烏云和改為烏云密布，中間用逗號(hào)隔開?！ ?．反饋?！ ?1)逐題討論修改情況，確定正確的答案。 (2)舉出兩種錯(cuò)例，說(shuō)明不可以改變句子原意。①第2句僅把和紅領(lǐng)巾去掉。②第3句僅去掉烏云和?！ ?3)讓學(xué)生修改自己的答案。 (4)同桌互查練習(xí)情況。 (5)讓學(xué)生大聲朗讀修改后的句子?！ ?．課堂作業(yè)：將修改后的通順句子抄寫在課堂作業(yè)本上?！ 〉谌n時(shí) 一、教學(xué)第五題 1．審題。 (1)指名讀題。 (2)教師談話幫學(xué)生弄清本題的學(xué)習(xí)要求。 2．指導(dǎo)?！ ?1）學(xué)生自由讀12條成語(yǔ)。不認(rèn)識(shí)的字可以查字典或問(wèn)老師?！ ?2)教師范讀?！ ?3)學(xué)生自由讀。 (4)理解12條成語(yǔ)的意思，學(xué)生只要大體說(shuō)出成語(yǔ)的意思即可，有一些理解有難度的成語(yǔ)可由教師講解?！ ∪f(wàn)人空巷：很多人聚集
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