【正文】 )讓學(xué)生用上面的方法自己練習(xí)修改第(2)、(3)兩句?！　?2)用畫(huà)出選出的詞語(yǔ)?！　?1)根據(jù)上面的推測(cè)，想想有哪些字屬于這個(gè)部首。　　(3)要求學(xué)生認(rèn)真觀察書(shū)寫(xiě)的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字放在一行中的位置?！　?．認(rèn)識(shí)部首的意義，并寫(xiě)出屬于這個(gè)部首的字。(晨和碧要把豎畫(huà)縮短，寫(xiě)得上緊下松些；澈和粼要把橫畫(huà)縮短，把字寫(xiě)緊湊)　　3．練習(xí)?！　?．反饋?！　?2)把選出的詞語(yǔ)和后面的詞語(yǔ)連起來(lái)讀一讀。　　(3)烏云和改為烏云密布，中間用逗號(hào)隔開(kāi)?！　?2)教師范讀?！　?1)指名讀?！　?．練習(xí)?！　?．反饋?！　?1)指導(dǎo)看圖，思考：這幾幅圖中共有幾個(gè)人?他們是什么人?分別給他們?nèi)∶??！　[：即嘯歌，撮口發(fā)出長(zhǎng)而清脆的聲音?！　?1)學(xué)生大聲自由練讀。　　(2)教師談話幫學(xué)生弄清本題的學(xué)習(xí)要求?！　?．練習(xí)。　　(1)兩人一組討論括號(hào)里的詞哪一個(gè)能和括號(hào)后面的詞搭配。(古文字是由圖形演變而來(lái)的)　　(3)認(rèn)讀第三豎行中的4個(gè)部首，并與左邊相應(yīng)的古文字作比較，有什么發(fā)現(xiàn)?(部首是由古文字演變而來(lái)的)　　(4)聯(lián)系左邊的圖形和古文字想一想：用彳、子、立、見(jiàn)作部首的字必定和什么有關(guān)?(以彳作部首的字與人有關(guān)；以子作部首的字與小孩、后代有關(guān)；以立作部首的字與立、直有關(guān)；以見(jiàn)作部首的字與眼看有關(guān))　　3．練習(xí)?！　?2)學(xué)生思考并說(shuō)出這段話的主要意思?！　?．在括號(hào)里選擇能夠和后面的名詞相搭配的動(dòng)詞?！　?1)學(xué)生練習(xí)描紅?！　?1)指名說(shuō)出所填寫(xiě)的字，可以補(bǔ)充。(先指名讀，再齊讀)鼓舞斗志，改正錯(cuò)誤