20xx-20xx學(xué)年,第一學(xué)期,物理備課組工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-07 02:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，只要學(xué)生聽不懂的，我們就講，例如學(xué)生不會受力分析，我們就多訓(xùn)練；在降低課堂難度的同時，通過我們自己編制的導(dǎo)學(xué)案和習(xí)題等，也降低了我們所選用的教輔資料的難度，及時幫學(xué)生總結(jié)方法和規(guī)律，體現(xiàn)物理學(xué)科特點和邏輯關(guān)系，在常見的生活場景中，充分體現(xiàn)物理的核心素養(yǎng)。四、相互聽課和作業(yè)的批改及試卷的評講教師之間相互聽課在物理組已呈常態(tài)。本學(xué)每周進(jìn)行一次常態(tài)課聽課觀摩，有大組的觀摩，也有本備課組的交流，聽完課后年輕老師主動找到老教師進(jìn)行評課，老教師們暢所欲言，毫不隱瞞，客觀的指出優(yōu)缺點，幫助年輕教師盡快成長。全組老師講課水平在在這種模式下進(jìn)步明顯。布置的作業(yè)我們都做到全批全改，注重講解，對每次試卷都是精心的選擇，注重知識點的突出及基礎(chǔ)的理解，這樣有目的的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)有所長，盡量幫助進(jìn)行選科指導(dǎo)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，爭取三年后的高考取得更加優(yōu)異的成績。五、存在問題首先，由于疫情原因，開學(xué)較晚，且學(xué)校的課時分配不夠合理，物理的課時太少，且假期和活動較多，導(dǎo)致物理新課任務(wù)沒辦法完成，普遍存在趕課時，趕進(jìn)度的現(xiàn)象，造成學(xué)生存在不同程度的夾生飯現(xiàn)象?；緵]有時間講解習(xí)題。其次，我們自己編制的導(dǎo)學(xué)案，對各班基礎(chǔ)不一的學(xué)生，存在適用程度不盡相同的問題，并沒有起到有效的導(dǎo)學(xué)效果。再次，跨年級的老師較多，對開展集體備課和集體研討不是很方便，集體研究的氛圍還有待加強(qiáng)。最后，物理實驗的器材還有實驗課的準(zhǔn)備，很難及時到位，物理實驗課，普遍存在以講代做，對學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識規(guī)律和掌握規(guī)律無益，不符合物理規(guī)律認(rèn)識和學(xué)習(xí)的規(guī)律。轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期過去了，我們的備課組一定牢記自己的使命，服從學(xué)校的安排，有大局意識，認(rèn)真工作，牢記使命。希望在未來的教學(xué)中，備課組老師齊心協(xié)力，爭取更大的進(jìn)步。第三篇：2017——2018學(xué)第一學(xué)期初三物理備課組工作總結(jié)2017——2018學(xué)第一學(xué)期初三物理備課組工作總結(jié)初三物理組本學(xué)期，初三物理備課組五位教師立足崗位，團(tuán)結(jié)合作，求真求實，教書育人，順利而圓滿完成了各項教學(xué)任務(wù)?；仡櫛緦W(xué)期的物理教學(xué)，主要表現(xiàn)如下：一、認(rèn)真做好集體備課工作本學(xué)期，我們初三物理備課組按學(xué)校的統(tǒng)一要求，堅持集體備課，將“實驗中學(xué)集體備課活動要求”落到實處。全期來，每堂課都統(tǒng)一教案、統(tǒng)一例題、統(tǒng)一進(jìn)度，并堅持二次備課。課后，不斷反思，幾乎每節(jié)課都要給自己找上兩三點不足。當(dāng)然，由于我們的電子教案還是剛剛起步，也存在一些不足，需要在今后的教學(xué)實踐中不斷完美。如：學(xué)生存在差異，班級之間存在差異，所以各班的物理課也有不同的重點，這也就是進(jìn)行二次備課所要解決的問題。為了更好的把教學(xué)工作搞好，堅持了每周一次的備課學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)課改的精神，以新的教育思想和課程理念實施，適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。二、充分利用課堂教學(xué)，打好學(xué)生基本功充分利用課堂教學(xué)，研究教材，研究學(xué)生，從學(xué)生學(xué)習(xí)一年物理的實際情況出發(fā)，結(jié)合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在檢測過程中掌握、消化所學(xué)知識，力爭精心設(shè)計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實處。在探究新課過程中，做到突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，精選精講例題，習(xí)題也要由淺入深，循序漸進(jìn)，講究梯度。在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。同時我們還我們堅持聽本組老師的課，本教研組其他老師的課，并有聽課之后認(rèn)真評課，提出自己的見解，充分體現(xiàn)集體的智慧，集多人的長處。三
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