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正文內(nèi)容

20xx-20xx學(xué)年,第一學(xué)期,物理備課組工作總結(jié)(編輯修改稿)

2025-10-07 02:45 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,只要學(xué)生聽不懂的,我們就講,例如學(xué)生不會受力分析,我們就多訓(xùn)練;在降低課堂難度的同時,通過我們自己編制的導(dǎo)學(xué)案和習(xí)題等,也降低了我們所選用的教輔資料的難度,及時幫學(xué)生總結(jié)方法和規(guī)律,體現(xiàn)物理學(xué)科特點和邏輯關(guān)系,在常見的生活場景中,充分體現(xiàn)物理的核心素養(yǎng)。四、相互聽課和作業(yè)的批改及試卷的評講教師之間相互聽課在物理組已呈常態(tài)。本學(xué)每周進(jìn)行一次常態(tài)課聽課觀摩,有大組的觀摩,也有本備課組的交流,聽完課后年輕老師主動找到老教師進(jìn)行評課,老教師們暢所欲言,毫不隱瞞,客觀的指出優(yōu)缺點,幫助年輕教師盡快成長。全組老師講課水平在在這種模式下進(jìn)步明顯。布置的作業(yè)我們都做到全批全改,注重講解,對每次試卷都是精心的選擇,注重知識點的突出及基礎(chǔ)的理解,這樣有目的的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)有所長,盡量幫助進(jìn)行選科指導(dǎo),發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長,爭取三年后的高考取得更加優(yōu)異的成績。五、存在問題首先,由于疫情原因,開學(xué)較晚,且學(xué)校的課時分配不夠合理,物理的課時太少,且假期和活動較多,導(dǎo)致物理新課任務(wù)沒辦法完成,普遍存在趕課時,趕進(jìn)度的現(xiàn)象,造成學(xué)生存在不同程度的夾生飯現(xiàn)象?;緵]有時間講解習(xí)題。其次,我們自己編制的導(dǎo)學(xué)案,對各班基礎(chǔ)不一的學(xué)生,存在適用程度不盡相同的問題,并沒有起到有效的導(dǎo)學(xué)效果。再次,跨年級的老師較多,對開展集體備課和集體研討不是很方便,集體研究的氛圍還有待加強(qiáng)。最后,物理實驗的器材還有實驗課的準(zhǔn)備,很難及時到位,物理實驗課,普遍存在以講代做,對學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識規(guī)律和掌握規(guī)律無益,不符合物理規(guī)律認(rèn)識和學(xué)習(xí)的規(guī)律。轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期過去了,我們的備課組一定牢記自己的使命,服從學(xué)校的安排,有大局意識,認(rèn)真工作,牢記使命。希望在未來的教學(xué)中,備課組老師齊心協(xié)力,爭取更大的進(jìn)步。第三篇:2017——2018學(xué)第一學(xué)期初三物理備課組工作總結(jié)2017——2018學(xué)第一學(xué)期初三物理備課組工作總結(jié)初三物理組本學(xué)期,初三物理備課組五位教師立足崗位,團(tuán)結(jié)合作,求真求實,教書育人,順利而圓滿完成了各項教學(xué)任務(wù)?;仡櫛緦W(xué)期的物理教學(xué),主要表現(xiàn)如下:一、認(rèn)真做好集體備課工作本學(xué)期,我們初三物理備課組按學(xué)校的統(tǒng)一要求,堅持集體備課,將“實驗中學(xué)集體備課活動要求”落到實處。全期來,每堂課都統(tǒng)一教案、統(tǒng)一例題、統(tǒng)一進(jìn)度,并堅持二次備課。課后,不斷反思,幾乎每節(jié)課都要給自己找上兩三點不足。當(dāng)然,由于我們的電子教案還是剛剛起步,也存在一些不足,需要在今后的教學(xué)實踐中不斷完美。如:學(xué)生存在差異,班級之間存在差異,所以各班的物理課也有不同的重點,這也就是進(jìn)行二次備課所要解決的問題。為了更好的把教學(xué)工作搞好,堅持了每周一次的備課學(xué)習(xí),深入推進(jìn)課改的精神,以新的教育思想和課程理念實施,適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要,堅持以校為家,以教為樂,做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè),力爭精業(yè)。二、充分利用課堂教學(xué),打好學(xué)生基本功充分利用課堂教學(xué),研究教材,研究學(xué)生,從學(xué)生學(xué)習(xí)一年物理的實際情況出發(fā),結(jié)合實驗精講概念、定理、定律,做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在檢測過程中掌握、消化所學(xué)知識,力爭精心設(shè)計好每一堂課,扎扎實實上好每一堂課,認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,使物理教學(xué)真正落到實處。在探究新課過程中,做到突出重點,抓住關(guān)鍵,突破難點,精選精講例題,習(xí)題也要由淺入深,循序漸進(jìn),講究梯度。在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。同時我們還我們堅持聽本組老師的課,本教研組其他老師的課,并有聽課之后認(rèn)真評課,提出自己的見解,充分體現(xiàn)集體的智慧,集多人的長處。三
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