129詩歌朗誦比賽流程(編輯修改稿)
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【文章內容簡介】 ，并讓老師了解評分標準，以便于給出分數(shù)蕪湖縣六郎中學團委 語文組2013年9月23日第四篇：129詩歌朗誦比賽流程文理學院詩歌朗誦比賽——活動主題：深入愛國精神,立志成才活動目的:通過愛國詩歌朗誦的形式，深入愛國精神；教育同學們珍惜時光,刻苦學習,奮發(fā)成材,為祖國的繁榮統(tǒng)一大業(yè)奉獻青春?；顒訒r間：2009年12月02日活動地點：102教室主辦單位：文明理學院團總支參加人員：文理學院班主任及參賽班級活動形式：PPT展示，愛國詩歌朗誦比賽人員安排：（一）主持：（二）評委： 文理學院老師（三）多媒體操作：張泳澄（四）照相：（五）物品管理：活動流程：（一）講述歷史背景，激發(fā)愛國熱情：主持人**：“1935年12月9日，一個......開展了抗日救亡斗爭，掀起了“一二九”運動。，并講解其歷史意義，激發(fā)起同學們的愛國熱情。（二）激情朗誦，立志成才：由來自各個參賽班的代表*** ***等朗誦了********等著名愛國詩歌，抒發(fā)愛國熱情，宣揚愛國精神，激勵大家立志成才；（三）總結活動，深入愛國：最后由團總支書記鄧少杰老師總結本次活動，深入愛國熱情，激勵大家立志成才?；顒映尚В盒麚P愛國精神，提高了大家的愛國熱情：此次主題班團活動期間，同學們飽含激情的朗誦，充分調動了大家愛國情緒和熱情，現(xiàn)場氣氛熱烈，充分達到了本次活動的目的；增強了班級的凝聚力： 本次團日活動活動性強，活動期間同學們分工合作，并積極地出謀劃策，雖然有時會出現(xiàn)分歧，但最后都能以班集體為首要，達成一致意見，同學之間的感情在活動中同樣也得到了升華?；顒涌偨Y:本次愛國詩歌朗誦比賽氣氛熱烈，高潮迭起，許多同學表現(xiàn)出色，展現(xiàn)了很好的朗誦天賦和才華，也展現(xiàn)了當代大學生的風采。同學們在朗誦中，形象、臺風、氣質良好，同時注重肢體語言的配合，有效地增強了朗誦抒情的意味，進入到詩文的意境之中，讓感情的抒發(fā)更加淋漓盡致，既有抑揚頓挫之美感，又有平緩舒徐之韻味，還有壯懷激烈之氣度，情感飽滿，忘我投入，朗誦聲情并茂。能較好地把握了詩文的意蘊，抒發(fā)詩歌情感，牽動大家的情緒，讓人振奮。通過此次活動，提高了同學們的愛國熱情，為同學們留下深刻記憶，相信同學們一定能有所思考，有所修生，立志成才。第五篇：詩歌朗誦比賽“詩歌朗誦比賽”策劃書一、活動目的：為進一步活躍校園文
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