幼兒園大班語言教案海螺和大鯨魚(編輯修改稿)
2024-10-07 02:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讓孩子們音樂和視覺的雙重沖擊下，充分感受小海螺和大鯨魚所經(jīng)歷的危險；最后運(yùn)用分組辨析法，設(shè)置兩難問題，當(dāng)危險與困難來臨，如果你是小海螺你是繼續(xù)遠(yuǎn)航，還是回家，通過這個兩難問題把幼兒分成兩組，擴(kuò)大矛盾沖突，讓孩子們各抒己見，以此激發(fā)有效的師幼互動。 活動的第三環(huán)節(jié)，讓幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒面對生活中的困難的決心?！ 』顒幽繕?biāo)： 展開合理的想象，大膽地較完整地表達(dá)小海螺遠(yuǎn)航過程中的經(jīng)歷?！ 「惺苄『Ｂ輬?zhí)著的精神，萌發(fā)喜歡嘗試，做事情專注、堅(jiān)持的意識?！ 』顒訙?zhǔn)備： 故事PPT，錄有抒情和驚險的音樂兩段； 《小海螺和大鯨魚》圖書?！ 』顒舆^程： 一、導(dǎo)入故事，猜測主角 看故事封面，說說故事的主角是誰?！ √釂枺航裉旖o你們帶來一個故事，看看故事的主角是誰（讓幼兒關(guān)注故事封面上的文字，在不顯眼畫面上找尋到小海螺，并引起幼兒對于故事情節(jié)有一定的期待。） 猜猜小海螺的愿望?！ √釂枺汗?
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