幼兒園大班語言教案獅子和老鼠(編輯修改稿)
2024-10-07 02:04 本頁面
【文章內容簡介】 的經驗，從獅子、老鼠形象特征的角度思考問題，提供了充分的發(fā)言機會，利于幼兒大膽的想象，積極表述。同時，又以“猜測”貫穿其中，讓幼兒在猜一猜，說一說的基礎上理解故事內容） 四、學習創(chuàng)編故事結尾 師：獅子被網困住，故事就講到這里，那么，你們說，小老鼠究竟救不救獅子呢 幼1（迫不及待地）：小老鼠不會救獅子，它騙了獅子。 幼2：小老鼠會救獅子的，因為它答應了獅子要報答它。 幼3：會救獅子的。 師：呀，有的小朋友認為老鼠會救獅子，有的小朋友認為老鼠不會救獅子。那這樣吧，請認為老鼠會救獅子的小朋友坐到藍色的地毯上，認為老鼠不會救獅子的小朋友坐到紅色的地毯上?！ 。ǚ泡p快的音樂，幼兒選位子） （教學反思：每一位幼兒都是一個不同的個體，在“救與不救獅子”的問題上，都有自己的想法。教師在這里采用了“選位子”的方法，突出了以幼兒為主體的自主學習，更進一步調動了幼兒的靈活性和求異性。） 提出編故事的要求，幼兒創(chuàng)編故事結尾?！ 。?）師：《獅子和老鼠》的故事講到這里，你們說有沒有結束 眾幼：沒有結束?！ 煟簽槭裁础 ∮?：因為故事中還沒有講老鼠有沒有救獅子。 幼2：因為不知到結果怎樣 師：那么故事的
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