幼兒園中班語言教案蘿卜回來了含反思(編輯修改稿)
2024-10-07 02:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 合圖片進一步理解故事內(nèi)容，學習心理描述語句。師分段講故事，并提出問：蘿卜是從哪里來的小兔子拔蘿卜送給誰它是怎么想的怎么做的接下來又發(fā)生什么有趣的事情（小猴、小鹿、小熊同上）教師根據(jù)幼兒回答，按順序擺放角色圖和箭頭和打x得嘴巴圖片，并鼓勵幼兒用生動的語言模仿小動物的心理描述語句。隨后，教師組織幼兒觀察送蘿卜路線圖，再次用故事中描述動物心里活動的語言來集體介紹送蘿卜的過程。完整欣賞故事，體驗故事情感，遷移故事主題。師提問：蘿卜是誰第一個發(fā)現(xiàn)的最后又回到了誰的手里小動物為什么不吃蘿卜你喜歡故事中的小動物嗎為什么通過孩子的討論回答，教師小結：小動物們知道要關心朋友，有好東西要和朋友分享。
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