蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——三亞落日(編輯修改稿)
2024-10-07 02:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 號(hào)。交流： ①藍(lán)透了碧玉般玉屑銀末般金燦燦等詞語(yǔ)寫出了海、椰子樹、細(xì)沙的色彩美和形態(tài)美。②挺拔俊秀等詞語(yǔ)突出了椰子樹的姿態(tài)美。③低翔和搖曳等寫出了白鷗、椰子樹的動(dòng)態(tài)美?！ 。?）結(jié)合課文對(duì)白鷗、椰子樹和細(xì)沙的描寫，展開對(duì)三亞神奇而又 瑰麗畫面的想象。 (3)你從哪些地方體會(huì)到作者的喜愛之情（如：濃濃、金燦燦軟軟等疊詞的運(yùn)用。蘸搔擬人手法的運(yùn)用。真讓人擔(dān)心誰(shuí)都想等心理描寫?！ 。?）指導(dǎo)朗讀，讀出喜愛之情。 三、精讀第三段 過(guò)渡：三亞的風(fēng)采神奇而又瑰麗，在這樣的地方觀落日，的確真有詩(shī)意， 下面我們和作者一起欣賞夕陽(yáng)滑落的美景?！ ∽杂勺x第4自然段。體會(huì)太陽(yáng)滑落前與滑落時(shí)景色的不同?！ 〗涣鳎海?）在第3自然段中，作者把太陽(yáng)比作什么（板書：像孩童） 投影：活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂的孩童?！ ⊙凶x：a、哪些地方寫出了太陽(yáng)像個(gè)快樂的孩童（紅撲撲、抖落、濺出） b、這樣寫有什么好處（鮮明生動(dòng)，表達(dá)出作者的喜愛之情。） C、想象夕陽(yáng)的孩童形象及海天一色的奇觀。d、指導(dǎo)朗讀。抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，讀出對(duì)此種景象的無(wú)限喜愛?！ 。?）研讀第4自然段，畫出描寫夕陽(yáng)滑落過(guò)程的語(yǔ)句。〔懸在海與天的邊緣??在海面蹦跳??輕快入水〕 ?、偻队埃合﹃?yáng)也漸漸地收斂了光，變得溫和起來(lái)，懸在海與天的邊緣?！ ∠﹃?yáng)也漸漸地收斂了光，變得溫和起
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