蘇教國標版五年級語文上冊教案金蟬脫殼(編輯修改稿)
2024-10-07 02:16 本頁面
【文章內容簡介】 來，必須得控制好語速及要把一些重要的詞語說給慢一點，飽滿一點，如頭鉆出來了，頭后雖然沒有停頓，但必須得停一下，把這個頭說飽滿一點，這樣才能更清晰地表達。） 你們感覺在這個脫殼的過程中，哪個部位的出來最有趣，你能不能很形象地把這個部位脫殼過程敘述出來?！ 。ㄒI學生重點地感受蟬尾脫殼這一奇特過程，能較形象地表達出來。） 現(xiàn)在我們應該很清晰蟬是怎樣露出背，鉆出頭，伸出腳，以及最后又脫出尾的?！ ∵@是一個復雜的蛻變過程，你們說它在這個過程中，是不是會很痛苦或很困難呀－（不會，敏捷配合得自然協(xié)調） 至此，你感覺這個脫殼的場面怎樣――（強調這一過程是奇特的，揭示大自然的無限奧妙） 感知寫法 整個脫殼的過程這么復雜，可作者寫得卻十分的清晰，作者的文字就如同攝像頭一樣，讓人有一種身臨其境的感覺。假如讓我們來寫，我們能寫出來嗎 小討論：為什么不能寫出這樣呢 A、觀察不夠仔細。 B、表達不一定能清晰，要有一個好的寫作順序。 模塊三：脫殼后的蟬 就這樣，過了一會兒，蟬還是依依不舍離開了自己的殼，這時它是白白的，并且翅膀非常小，它又是怎樣變成能展翅高飛的成蟬的呢自讀下一小節(jié)感知?！ 偝鰵さ南s是白色的，翅膀也很小，它是怎樣變成能飛的蟬的呢 找出有關語句再讀（再用齊讀讓學生深記在腦中）。 它的顏色變化也是非常的多與快。自由再讀，體會顏色的變化之快。 總結，突出這是一個魔術的過程。然后過渡到最后一節(jié)?！ ⊥瑢W們讓我們再來看看這充滿神奇色彩的，奇特無比的蟬吧，它是那樣――（讓學生齊說幾遍） 而留在一旁的蟬殼，――（同上） 模塊四：拓展深化延伸 剛剛我們一起看了蟬的整脫殼的過程，我們感覺這個 過程如何――奇特?！ ∈堑模摎さ倪^程敏捷，自然協(xié)調這很是奇特，翅膀的變化如此之快也是很奇特，脫殼后的蟬和殼像藝術品，這也很奇特。其實蟬還有很多奇特的地方―― 蟬還有很奇特的地方 A、幼蟲很長壽。（簡要敘述資料） B、蟬的鳴叫靠的不是嘴，也不是喉，而是肌肉。（簡要敘述資料） 到了這兒，你們喜歡蟬嗎 告訴學生蟬其實是害蟲，可能放心地去捕捉?！ 〉步o夏天增添了不少生機，給我們帶來了
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1