幼兒園大班音樂(lè)打擊樂(lè)公開課教案賽馬含反思(編輯修改稿)
2024-10-07 02:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?！ 、倏粗笓]演奏：一起走(敲)rarr。紅馬敲rarr。黃馬敲rarr。白馬敲rarr。黑馬敲rarr。兩匹兩匹輪流走(兩組輪流敲奏)rarr。一起奔向終點(diǎn)沖刺(四組齊奏)rarr。拉住疆繩，樂(lè)曲結(jié)束(幼兒筷子上舉，作歡呼狀) ?、诮處煟涸鯓邮鼓愕目曜忧玫煤寐牎 ∮變?：要合著節(jié)拍敲。 幼兒2：帶上手腕敲得好聽! ?、劢處煟簞偛盼覀兪鞘褂脙砂芽曜訉?duì)敲，還可以怎么敲 幼兒1：我可以將筷子在椅背上敲?！ ∮變?：我可以在椅子的兩側(cè)敲?！ ∮變?：我可以在地板上敲。 ?、芨鶕?jù)筷子不同的敲擊點(diǎn)幼兒再次分組演奏。 ?、萁處煟耗氵€想扮演什么顏色的馬(交換位置演奏)，提出要求：老師指揮重拍時(shí)，你要把重拍敲出! lt。4探討其他樂(lè)器的匹配?！ 、俳處煶鍪拘?lè)器：圓舞板、小鈴、串鈴。 手持木偶馬飾：剛才四匹馬奔跑時(shí)，哪里發(fā)出聲音哪種樂(lè)器最象馬鈴聲(串鈴)加在單獨(dú)演奏，還是集體演奏的地方(集體)。哪種樂(lè)器最象馬蹄聲(圓舞板)加在單獨(dú)演奏，還是集體演奏的地方(單獨(dú)) ②各請(qǐng)兩位幼兒分別加奏串鈴和圓舞板，全體幼兒共同演奏?！ 』顒?dòng)反思： 在欣賞課《賽馬》的教學(xué)過(guò)程中，我采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn)，培養(yǎng)聆聽音樂(lè)的興趣和習(xí)慣，感受頗深，有值得保留的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也有一些需要推敲的地方。 三年級(jí)的學(xué)生處于活潑好動(dòng)的年齡階段，一般情況下很難要求他們非常靜心、投入地來(lái)完整欣賞一首音樂(lè)。那么，就需要教師來(lái)引導(dǎo)他們一步一
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