幼兒園中班上學(xué)期音樂(lè)教案美妙水歌含反思(編輯修改稿)
2025-10-07 02:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，能發(fā)出不同高低的聲音?！ 〗處熞龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水杯能演奏出音樂(lè)中的高音、低音、中音，感受水聲的美妙。 說(shuō)明：進(jìn)入有目的的探究階段。這里強(qiáng)調(diào)讓幼兒自主探索，通過(guò)用調(diào)羹敲打水杯，自己發(fā)現(xiàn)不同量的水杯所發(fā)出的聲音高低也不同，加上教師有意識(shí)的引導(dǎo)，使幼兒發(fā)現(xiàn)水也能唱歌?！ 〗處熤笇?dǎo)語(yǔ)言： 小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)看，每個(gè)杯子發(fā)出的聲音一樣嗎 老師和你們一起先敲水最少的杯子，聽(tīng)聽(tīng)看聲音是怎么樣的水最多的呢 三、嘗試用水聲為樂(lè)曲配伴奏： 聽(tīng)歌曲《搖籃曲》，嘗試打擊水杯為樂(lè)曲配伴奏?！ 〗o水杯增加色彩，增添活動(dòng)的趣味性?！ ≌f(shuō)明：在給樂(lè)曲配伴奏的過(guò)程中，使幼兒進(jìn)一步對(duì)水有了直
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