幼兒園大班美術(shù)教案獅子貼畫含反思(編輯修改稿)
2024-10-07 02:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 走出舊模式：先是教師示范、講解，再幼兒模仿或進行簡單的創(chuàng)作。這種方法既省時又簡捷，殊不知它不但抑制了幼兒的創(chuàng)造，而且會使幼兒產(chǎn)生沒有自己的想法，盲目服從權(quán)威的心態(tài)，不利于健全人格的發(fā)展?！ 』顒又?，一些問題總是在困擾著我：怎樣能讓孩子們的作品豐富多彩，怎樣能讓每一個孩子的作品具有自己的個性，怎樣能讓每個孩子都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，又能分享到自己成功的快樂于是，我又重讀了《綱要》中引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感情經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。這一段話，受到了很大的啟發(fā)。我想如果將本次活動調(diào)整為下面這個過程，也許效果就會有所改善吧! 圍繞欣賞范例，提出以下問題。第一幅為教師作品：這幅畫叫什么名稱你怎么知道它是一只公獅子的這只公獅子在干什么它在哪兒通過這一環(huán)節(jié)，一是讓孩子們了解公獅子的形象特征。二是讓孩子們意會，作品的主要內(nèi)容必須在畫面醒目的地方。另外，讓孩子們體會到公獅子鬣毛造型夸張的特點?！ ∪缓笤俪鍪镜诙變鹤髌罚骸 D上有幾只獅子它們都是誰它們和公獅子區(qū)別在哪兒它們除了在一起做游戲，還會到
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