小學語文四年級教案——羅盛教教學設(shè)計之一(編輯修改稿)
2025-10-07 02:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文第1段，劃出表示事情發(fā)生的時間、地點、人物和起因的詞句。 ?。ㄗ杂蓜澲该麉R報全班交流、更正） ?。?）說話訓練。把以上的四個內(nèi)容連起來說說。（自由說指名說同桌互說） ?。?）朗讀訓練。（自由訓練指名讀全班評議齊讀） 5．練習鞏固?！ 。?）修改和完成《作業(yè)本》1和形近字組詞。 ?。?）從文中找出下列詞語的近義詞： 伙伴 急忙 著急 用勁 ?。?）朗讀課文?！ 〉诙n時 教學目標 1．有感情地朗讀24自然段，感受羅盛教舍己救人的崇高品質(zhì)?！ ?．能復述羅盛教三次救崔瀅的經(jīng)過?！ 〗虒W過程 1．復習。指名說說第一自然段的主要意思?！ ?．學習課文第24自然段?！ 。?）默讀課文，找出羅盛教幾次鉆入水中救朝鮮兒童？用mdash。mdash。劃出每次救人過程中表示動作的詞。（學生自學同桌交流全班交流，教師完成板書。） 第一次（急忙跑去）飛奔脫（猛快）跳摸（好一陣） 第二次吸（立刻）（又）鉆托 第三次（凍得發(fā)紫）（深深地）吸、鉆（好一會兒）（慢慢）頂（使勁） ?。?）聯(lián)系課文說說為什么三次救崔瀅分別用了摸、托、頂三個不同的詞語？ ?。?
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