小學語文五年級教案——從遨游漢字王國看語文綜合性學習(2)(編輯修改稿)
2024-10-07 01:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中，需要大力倡導探究型的學習?！ 【C合性學習的設置為探究型學習創(chuàng)造了良好的條件?！跺塾螡h字王國》盡管以漢字為主題，但并不是系統(tǒng)地傳授有關漢字的語文知識。本組學習內(nèi)容中如漢字的發(fā)展演變、錯別字的類型和成因、漢字書法的字體等，都不必作為系統(tǒng)的知識來教。這樣，學生可以在比較寬松的環(huán)境中學習、探究。教師也要有意識地引導學生探究，掌握方法和規(guī)律。比如猜字謎，不能猜出來了就完了，還要引導學生說說你是怎么想的，琢磨猜字謎的方法，還可以嘗試用這些方法編字謎；從《漢字的演變》表中，可以發(fā)現(xiàn)漢字的發(fā)展有由繁到簡，離實物形狀越來越遠符號化越來越強的趨勢；再如調(diào)查了社會上或班上同學出現(xiàn)的錯別字，我們可以引導學生分析錯別字產(chǎn)生的原因，研究防止和糾正錯別字的辦法?！ ∮捎诮逃齻鹘y(tǒng)的影響，長期以來我們比較習慣于傳授講解，習慣于嚴格掌控教學的全過程。盡管我們組織過班隊活動、社會實踐活動，卻較少學科領域課堂內(nèi)開展自主、探究學習活動的經(jīng)驗。語文綜合性學習從理念到實踐對我們都是一次挑戰(zhàn)?！ ∽プ∷膫€環(huán)節(jié) 第二學段以課外為主的綜合性學習，一般有布置、活動、展示幾個階段。課內(nèi)外一體的綜合性學習，由于內(nèi)容更加豐富，時間相對較長，要抓好策劃、實施、交流、評價四個環(huán)節(jié)?！ 。ㄒ唬┎邉潯 〔邉澞芰υ趯W習和生活中是十分重要的，因此教師要有意識地培養(yǎng)。在《遨游漢字王國》這次綜合性學習中，應當充分發(fā)揮小組的作用，在組長帶領下制訂活動計劃。教師應提醒學生，根據(jù)實際情況選擇開展哪些活動，小組每個成員都要明確活動的時間、內(nèi)容、方式、分工等，在這個過程中培養(yǎng)學生的自主意識和合作精神。教師對學生自由組合小組的情況，要及時了解和關注。有的學生由于個性或家庭的原因，孤獨不合群，可能沒有小組愿意接納；有的小組人數(shù)過多或過少，不便于開展活動。出現(xiàn)這些情況，教師要進行協(xié)調(diào)?！ ≡趯W生分工的上，教師要注意長善救失。一方面要根據(jù)每一個學生的興趣愛好、個性特長、知識能力水平，引導他們在小組中承擔適當?shù)娜蝿?。比如有的學生擅長信息技術，可以鼓勵他利用網(wǎng)絡搜集資料；有的學生善于繪畫或攝影，可以建議他們利用圖片資料，展示學習成果等。另一方面要利用這次綜合性學習的機會，讓某些方面能力發(fā)展不足的學生得到鍛煉，發(fā)展?jié)撃?。如有的學生比較內(nèi)向，可以有意讓他去做社會調(diào)查，與人交流；有的學生寫字不佳，就請他去搜集班上或校內(nèi)的優(yōu)秀寫字作業(yè)等?！ “巡邉澓玫幕顒佑糜媱澋男问焦潭ㄏ聛?，才便于大家實施。活動計劃是一種應用文，有一定的格式，教師要對怎樣制訂活動計劃作指導。這是學生初次制訂活動計劃，可以比較簡單。計劃制定好后，最好在全班交流，可以在教室里張貼，也可以宣讀介紹。希望吸取其他小組計劃的優(yōu)點，完善本小組的計劃?！ 。ǘ嵤 跺塾螡h字王國》以小組活動為主。就一個班級來說，小組活動可以有并進式和階段式兩種方式。并進式是各小組自選內(nèi)容，同時開展不同的活動，如學習有趣的漢字這個板塊，第1組猜字謎，第2組搜集歇后語，第3組搜集諧音的笑話，第4組了解漢字的來源等。由于小組學習任務不同，教師可以編制活動建議卡，提
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