小學(xué)語文五年級(jí)教案——秦始皇兵馬俑教學(xué)設(shè)計(jì)之一(編輯修改稿)
2024-10-07 01:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、這一自然段的段意是什么？ 八、學(xué)習(xí)第3自然段 邊默讀邊思考：課文是怎樣寫兵馬俑的軍陣的。（用總分總的段式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)述。） 完成作業(yè)本上第6題。 結(jié)合講評(píng)，深入理解課文內(nèi)容?！ 「爬ㄟ@一自然段的段意。（兵馬俑軍陣威武雄壯） 九、總結(jié)學(xué)法，齊讀3自然段。 課后小結(jié)： 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 了解兵馬俑的神態(tài)和它的出土在考古史上的價(jià)值?！ w納課文主要內(nèi)容。 能用也許、似乎造句。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)生字和新詞?！ 《?、指名說說第二、三自然段的段意。 三、學(xué)習(xí)第4自然段?！ ∵吥x邊思考，完成填空，課文是怎樣寫兵馬俑神態(tài)的？ ?、龠@些兵馬俑神態(tài)。有的兵俑，，這是久經(jīng)沙場(chǎng)，屢建戰(zhàn)功的；有的兵俑，，這是剛?cè)胛榈??！ 、谝黄テ?zhàn)馬，，似乎在傾聽雄壯的號(hào)角聲。 引讀理解。 這一段作者先總寫兵馬俑的神態(tài)（各異、栩栩如生），再分別寫老戰(zhàn)士的外貌是（留著胡子），神態(tài)是（虎視
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