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正文內(nèi)容

馬鞍山師范高等??茖W(xué)校20xx年工作要點(diǎn)(編輯修改稿)

2024-10-07 01:18 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 管理系統(tǒng),確保政策文件、工作事項(xiàng)、辦事流程及責(zé)任人等信息及時(shí)發(fā)布;(10)啟動(dòng)校園凈水設(shè)施設(shè)備分步裝設(shè)方案擬定、論證、研討和決策工作,爭(zhēng)取早日讓師生喝上“放心水”“潔凈水”“直飲水”。第二篇:阿壩師范高等專科學(xué)校阿壩師范高等??茖W(xué)校2005年科研工作總結(jié)及2006年工作安排一、2005年科研工作運(yùn)行情況常規(guī)工作(1)年內(nèi)承擔(dān)省教育廳及其相關(guān)課題研究16項(xiàng)(含本新立項(xiàng)4項(xiàng)),運(yùn)行情況總體較好:其中《民族地區(qū)高校發(fā)展目標(biāo)探索》等5項(xiàng)課題已完成計(jì)劃以待結(jié)題;“羌族造型藝術(shù)”等3項(xiàng)社科研究課題和《中學(xué)數(shù)學(xué)建模教材研究》等兩項(xiàng)高教處教改課題已于年初結(jié)題。承擔(dān)的全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題(子課題)《民族地區(qū)農(nóng)村教育與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)村現(xiàn)代化、城鎮(zhèn)化關(guān)系思考》已在年內(nèi)結(jié)題,并與西華師大合作出版專著《民族教育與民族經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展關(guān)系研究》1部。由民研所承擔(dān)的國(guó)家民委“十五”規(guī)劃課題“羌族釋比經(jīng)典”研究,已完成前期任務(wù),取得階段性成果,并全面進(jìn)入翻譯、整理、校驗(yàn)階段,計(jì)劃于2006年底前結(jié)題(出版專著)。(2)本校級(jí)課題新增立項(xiàng)16項(xiàng),在研項(xiàng)目共計(jì)40項(xiàng)。但由于近幾年教師課時(shí)量大、授課任務(wù)重等原因,運(yùn)行中出現(xiàn)一些問題,個(gè)別課題未能如期完成計(jì)劃任務(wù)。(3)本學(xué)校共投入科研經(jīng)費(fèi)10萬(wàn)元,其中用于課題研究經(jīng)費(fèi)(,用于學(xué)校教職工上科研成果獎(jiǎng)勵(lì)(23項(xiàng))。(4)根據(jù)教育部、財(cái)政部關(guān)于加強(qiáng)科研經(jīng)費(fèi)管理的文件精神,學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范了科研課題經(jīng)費(fèi)的管理,做到按支付,實(shí)行有效票據(jù)報(bào)銷。(5)根據(jù)省政府和教育廳文件通知精神,5月中旬由??萍继幣c宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部聯(lián)合開展了科普宣傳周活動(dòng),利用廣播、電視、專題宣傳欄等形式向廣大師生傳播相關(guān)科技知識(shí),宣傳科學(xué)思想,并寫出了專項(xiàng)總結(jié)上報(bào)省廳科技處。(6)邀請(qǐng)西南交通大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院傅勇林博導(dǎo)等校外專家來(lái)校作專題報(bào)告。重要工作(1)為適應(yīng)新形勢(shì)下學(xué)校建設(shè)發(fā)展特別是迎評(píng)升本工作的需要,學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)科研工作的組織建設(shè)和管理制度建設(shè),理順了管理機(jī)制,科技處從原教務(wù)科技處分離,獨(dú)立建制,與學(xué)報(bào)編輯部合署辦公,實(shí)行一套班子兩塊牌子。(2)根據(jù)學(xué)校總體發(fā)展思路和科研管理的需要,年內(nèi)擬定了學(xué)??蒲泄ぷ鳌笆晃濉币?guī)劃綱要,修訂了學(xué)??蒲歇?jiǎng)勵(lì)辦法,適度加大了獎(jiǎng)勵(lì)范圍和額度。(3)擬定并經(jīng)學(xué)校黨委審定,下發(fā)了阿壩師專校內(nèi)專家(學(xué)科帶頭人)評(píng)定及管理辦法。體會(huì)2005年學(xué)校進(jìn)行了領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整,新校長(zhǎng)到任后學(xué)??蒲泄ぷ髡w意識(shí)增強(qiáng),力度加大,并在機(jī)制、人員、經(jīng)費(fèi)等方面進(jìn)行了充實(shí)調(diào)整,特別是相關(guān)規(guī)章制度和激勵(lì)機(jī)制的進(jìn)一步完善,對(duì)于提高學(xué)校教職工的科研熱情,促進(jìn)學(xué)校科研發(fā)展及其成果產(chǎn)出等均將產(chǎn)生其良好的作用。二、存在的問題及建議由于學(xué)校教師教學(xué)工作量過重,致使個(gè)別省廳立項(xiàng)課題和學(xué)校立項(xiàng)課題未能按計(jì)劃如期完成研究任務(wù)并結(jié)題。課題經(jīng)費(fèi)特別是校級(jí)課題經(jīng)費(fèi)限定使用有效票據(jù)報(bào)銷后,給項(xiàng)目工作運(yùn)行帶來(lái)一些不便,因?yàn)閷W(xué)校地處邊遠(yuǎn)民族地區(qū),到農(nóng)村、牧區(qū)實(shí)施調(diào)研工作支出很難獲取有效票據(jù)。建議省廳對(duì)規(guī)模小、科研經(jīng)費(fèi)投入相對(duì)較少的學(xué)校能給予一些變通政策。學(xué)校正處在迎評(píng)升本的特殊時(shí)期,卻又底子薄、基礎(chǔ)差,科研項(xiàng)目數(shù)和成果均有限,實(shí)施研究工作成本高,為此特請(qǐng)求省廳在今后的科研項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)及經(jīng)費(fèi)資助中給予相應(yīng)優(yōu)待,望能在2006年的課題立項(xiàng)中于2005年基礎(chǔ)上增加12項(xiàng)資助課題。并望能與省科技廳、社科院、省民委等相關(guān)部門協(xié)調(diào),爭(zhēng)取多渠道獲取項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)資助。三、2006年學(xué)??蒲泄ぷ鞯乃悸窂?qiáng)化管理,規(guī)范運(yùn)行,進(jìn)一步加強(qiáng)做好省廳和學(xué)??蒲许?xiàng)目的日常運(yùn)行管理及經(jīng)費(fèi)使用管理,力爭(zhēng)省校兩級(jí)超期課題在年內(nèi)全部結(jié)題,確保今后的各項(xiàng)在研項(xiàng)目能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成計(jì)劃任務(wù)并如期結(jié)題。做好省廳和學(xué)??蒲姓n題申報(bào)立項(xiàng)工作。加強(qiáng)縱向和橫向聯(lián)系,爭(zhēng)取省校兩級(jí)新增課題數(shù)量在2005年基礎(chǔ)上提高20%。增大科研經(jīng)費(fèi)投入,;增強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制,提高科研成果獎(jiǎng)勵(lì)額度和項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)投入額度。加強(qiáng)制度建設(shè),年內(nèi)根據(jù)學(xué)??蒲泄ぷ鲗?shí)際及學(xué)校發(fā)展需要,擬將對(duì)2001年制定的學(xué)??蒲泄芾磉\(yùn)行規(guī)劃方案和2002年制定的學(xué)??蒲许?xiàng)目管理辦法進(jìn)行修訂,盡快建立起與學(xué)校發(fā)展相應(yīng)的科研評(píng)估體系和相應(yīng)的制約機(jī)制。學(xué)校地處少數(shù)民族地區(qū),科研工作在服務(wù)學(xué)校教學(xué)管理等工作的基礎(chǔ)上,力求突出特色,努力為地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)服務(wù)。其有效方式是:課題立項(xiàng)上與本地區(qū)(藏羌)歷史文化、教育經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要相結(jié)合,實(shí)施課題研究中與地方各相關(guān)單位專兼職人員密切合作,以求得在研究人才上的互補(bǔ)和在經(jīng)費(fèi)等方面的支持。配合學(xué)校本小學(xué)教育辦學(xué)評(píng)估和2007年??圃u(píng)估做好相關(guān)工作。組織校內(nèi)外專家和校內(nèi)骨干教師開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng),開辦各類學(xué)術(shù)講座按。配合各系部做好部門科研發(fā)展規(guī)劃。按照學(xué)??蒲泄ぷ鳌笆晃濉币?guī)劃實(shí)施計(jì)劃方案,年內(nèi)支持教職工出版專著23部,自編特色課程教材34部。出版書號(hào)費(fèi)用由學(xué)校承擔(dān),并給予一定數(shù)額的成果獎(jiǎng)(成果共享。但需在顯要位置標(biāo)注阿壩師??蒲谢鹳Y助字樣。阿壩師范高等??茖W(xué)校科技處2006年1月12日第三篇:鄭州師范高等??茖W(xué)校鄭州師范高等專科學(xué)校鄭州師范高等??茖W(xué)校是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的,以師范教育為主,包括非師范教育的多學(xué)科、多層次、適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的公辦全日制普通高等??茖W(xué)校。學(xué)校位于中原大地、黃河之濱的國(guó)家歷史文化名城河南省省會(huì)鄭州。學(xué)校擁有舉辦高等師范教育的學(xué)科基礎(chǔ)和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),擁有優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和一支從事高等師范教育多年、愛崗敬業(yè)、素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍。在多年的辦學(xué)實(shí)踐中,形成了具有鮮明特色的高等師范教育辦學(xué)體系,培養(yǎng)出具有大專以上學(xué)歷的師資逾萬(wàn)人,為鄭州市乃至河南省的基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。2006年我校舉辦招收高中畢業(yè)生的三年制??平逃?,開設(shè)的師范類專業(yè)有:語(yǔ)文教育、英語(yǔ)教育、數(shù)學(xué)教育、數(shù)學(xué)教育(計(jì)算機(jī)方向)、物理教育、化學(xué)教育、化學(xué)教育(科學(xué)方向)、思想政治教育、歷史教育、地理教育、生物教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、特殊教育、體育教育、音樂教育、美術(shù)教育等十六個(gè)專業(yè);開設(shè)非師范類專業(yè)有:漢語(yǔ)、新聞采編與制作、商務(wù)英語(yǔ)、統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)、物業(yè)管理、電子信息工程技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗(yàn)、人力資源管理、出版與發(fā)行、旅游管理、園藝技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、音樂表演、舞蹈、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)等十六個(gè)專業(yè)。我校非常注重國(guó)際文化交流,2006年與世界著名的俄羅斯圣彼得堡國(guó)立大學(xué)、俄羅斯圣彼得堡國(guó)立文化藝術(shù)大學(xué)聯(lián)合舉辦招收高中畢業(yè)生的三年制??平逃瑢I(yè)有:藝術(shù)設(shè)計(jì)、舞蹈表演、音樂表演三個(gè)專業(yè);與英國(guó)格林姆斯彼大學(xué)聯(lián)合舉辦招收招收高中畢業(yè)生的新聞采編與制作專業(yè)三年制??啤W(xué)生在我校就可以享受到國(guó)外優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的教育理念。學(xué)生畢業(yè)后,我校將為畢業(yè)生出國(guó)深造開通綠色通道。2006年繼續(xù)與河南師范大學(xué)聯(lián)合舉辦招收高中畢業(yè)生的四年制本科教育,專業(yè)有:教育學(xué)(小學(xué)教育文科)、教育學(xué)(小學(xué)教育理科)、美術(shù)學(xué)、音樂學(xué)四個(gè)專業(yè)。學(xué)校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作,專門設(shè)立“就業(yè)指導(dǎo)中心”,開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程,積極為畢業(yè)生提供就業(yè)信息,多渠道拓寬就業(yè)途徑,幫助畢業(yè)生就業(yè)。我校畢業(yè)生以扎實(shí)的專業(yè)技能、較強(qiáng)的適應(yīng)能力受到用人單位的普遍好評(píng)。第四篇:馬鞍山師范高等??茖W(xué)校學(xué)生“雙證書”制度實(shí)施辦法(修訂)馬鞍山師范高等??茖W(xué)校學(xué)生“雙證書”制度實(shí)施辦法(修訂)為了促進(jìn)高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力,實(shí)現(xiàn)一專多能,拓寬就業(yè)渠道,提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,根據(jù)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高[2006]16 號(hào))和《教育部關(guān)于加快高等職業(yè)教育改革 促進(jìn)高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》(教高[2009]3號(hào))的精神,學(xué)校特制定《馬鞍山師范高等??茖W(xué)校學(xué)生“雙證書”制度實(shí)施辦法》(修訂)。一、指導(dǎo)思想高等職業(yè)教育推行“雙證書”制度,是提高畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與勞動(dòng)就業(yè)對(duì)接的重要舉措。職業(yè)資格證書和技能等級(jí)證書是勞動(dòng)者就業(yè)的通行證。在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)獲得職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書,既是對(duì)高職院校畢業(yè)生的基本要求,也是我校貫徹落實(shí)《職業(yè)教育法》和《勞動(dòng)法》,實(shí)施勞動(dòng)準(zhǔn)入制度,深化教學(xué)改革,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的有效措施。二、“雙證書”制度的涵義“雙證書”制度是指學(xué)歷文憑和職業(yè)資格證書(或技能等級(jí)證書)制度。即在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)獲得職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書。教師教育類專業(yè)學(xué)生在領(lǐng)取畢業(yè)證書前必須取得教師資格證書;高職類專業(yè)學(xué)生在領(lǐng)取畢業(yè)證書前必須至少取得一種與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書。三、組織與考核1.經(jīng)國(guó)家勞動(dòng)部門批準(zhǔn),學(xué)校設(shè)立職業(yè)技能鑒定所。在學(xué)校分管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)職業(yè)技能培訓(xùn)、考核與鑒定工作。教務(wù)處和校職業(yè)技能鑒定所負(fù)責(zé)組織實(shí)施。各有關(guān)系(部)積極配合,做好職業(yè)技能鑒定的培訓(xùn)、輔導(dǎo)、考證以及資料的存檔工作。2.各系(部)也可以組織學(xué)生參加其他高校職業(yè)技能鑒定所、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或行業(yè)開展的職業(yè)技能培訓(xùn)、輔導(dǎo)和考證工作。在和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或行業(yè)合作開展培訓(xùn)和考證之前必須報(bào)教務(wù)處,經(jīng)學(xué)校研究同意后方可實(shí)施。3.各系(部)應(yīng)從一年級(jí)學(xué)生開始做好政策的宣傳和落實(shí)工作,并由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),
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