高二地理備課組工作計劃(編輯修改稿)
2024-10-07 01:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到政治課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。研究并嘗試將教學實例、教學理念與教學反思記錄下來并寫成案例，并在組內(nèi)進行討論交流。努力提高業(yè)務水平，及時開展教科研活動，認真參加業(yè)務學習。探究有效課堂，規(guī)范教學行為，向課堂40分鐘要質(zhì)量。通過備課組集體備課，研究教學內(nèi)容，研究學生，進度，研究教學方法，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。教學貫徹理論聯(lián)系實際的原則，盡量采取貼近學生學習生活實際的例子等來闡述哲學理論觀點，這樣使學生學習起來覺得學有所用，又學有興趣。培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神。課后的生活也要關心，也要重視。要讓學生提出一些疑難性的問題共同探討。一方面拉近師生的距離。另一方面調(diào)動學生的學習積極性。讓他們覺得學習政治很有“味道”。探究有效課堂，規(guī)范教學行為，提高教育教學質(zhì)量。抓好備課組的建設，尤其是備課組活動的落實進一步規(guī)范備課組活動，學習政治理論和教育理論，轉(zhuǎn)變教學觀念，進行課改研討，聽課評課。在小組備課活動中認真科學地制訂授課進度計劃，每次備課活動做到備大綱、備教材、備學生，研究其重點、難點、知識點、思想教育滲透點，研究教法、學法，將注重學生思維的訓練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在教案中充分體現(xiàn)出來，真正使學生“學會”和“會學”。加強集體備課，定期開展有質(zhì)量有實效的活動。備課做到三知：一知教材。二知學生。三知教法。針對高二地理備課組的特點，上課前，有備課組長組織備課。針對疑難問題重點研討。不滿三年教齡的年輕教師書寫詳案。老教師熱心幫助年輕教師。課下，對課上面對的各種問題研討，找到解決辦法，在下一節(jié)課補救、糾錯。切實進行反思型教學。并組織相關教師編寫學案，充分做到有的方矢。講究教學策略，形成動態(tài)的課堂教學。恰如其分地評價學生，引發(fā)學生學習上的積極性和自主性，展現(xiàn)學生的個性。按學校要求開展備課組活動，重點回顧、總結(jié)教學中的新情況，對出現(xiàn)的問題商討對策。傳達學校和市的教學信息。討論研究下一階段的教學工作重點。參加校內(nèi)外聽課活動，取人之長，補己之短。在平時教學中，耐心培養(yǎng)學生良好的學習習慣，作業(yè)要規(guī)范，有錯及時訂正，對問題較大的作業(yè)盡量面批。加強個別輔導。多鼓勵，少批評，激勵他們學習的動力，積極促進整體學習
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