【文章內容簡介】 作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一。保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受。在工作作風上，要深入實際，聯(lián)系同志，傾聽同志意見，想同志之所想，急同志之所急，忙同志之所需，與同志建立起水乳交融的關系。努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作。善于從政治、全局的高度對待工作，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。（二）要進一步加強理論學習，增強理論功底。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯(lián)系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。認真學習黨章，提高黨性修養(yǎng)，做一個以廉潔為榮的人。堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現(xiàn)學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創(chuàng)新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，盡職盡責做好各項工作。總之，在這次集中開展的黨的群眾路線教育實踐活動中，我緊緊圍繞“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，落實整改、建章立制”這些個環(huán)節(jié)深入推進，特別是在反對“四風”問題、今后改進措施與努力方向上作出公開承諾，接受監(jiān)督，并以實際行動履約踐諾。在今后的生活、工作中，虛心接受同志們的意見和建議，對于自身存在的問題，作出深刻查擺和剖析，進一步完善整改措施，力爭思想上有新的境界，工作上有新的起色，作風上有大的轉變，做到抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵，做到在奢靡之風、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣。還有就是加強道德修養(yǎng)，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭，樹立高度的責任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。第三篇：教師領導班子四風對照檢查思想匯報材料尊敬的黨支部：黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，通過學習教育、聽取意見，本人進一步明確了這項活動的意義和要求。在平時的工作中，能夠認真遵守黨的政治紀律，與黨中央保持一致，維護黨的集中統(tǒng)一，維護中央權威。認真學習中國特色社會主義理論體系，堅持黨的基本路線，堅持維護政令暢通。認真貫徹民主集中制原則和學院黨政共同負責制，遵守集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定的議事規(guī)則，充分發(fā)揚民主，提高決策水平。認真落實中央八項規(guī)定、省委和校黨委十項規(guī)定精神，注重轉變工作作風，能夠到師生中了解情況、聽取意見、查找問題、推動工作。帶頭改進會風文風，提倡開短會、講短話，能合并召開的會議堅決合并召開，能通過網絡發(fā)送的公文堅決不印或少印紙質公文。努力推進院務公開和黨務公開，倡議建立教授委員會制度和黨委會、黨政聯(lián)席會列席參議制度，進一步保障師生員工的知情權、表達權、參與權和監(jiān)督權。能夠強化廉潔自律意識和服務師生意識，保證工作精力投入，努力提升工作效能。當然，本人也清醒地意識到，無論是與黨的群眾路線教育目標相對照，還是與師生員工的期盼要求相對比，自身都存在著很大的差距，需要有效加以改進。一、“四風”方面存在的突出問題(一)形式主義。學習的自覺性、主動性、系統(tǒng)性、針對性均不夠，只是滿足于一般狀態(tài)的學習，時常借口工作忙、事情多而產生對學習的逃避心理，在學習黨的理論和做好工作所需要的知識方面存在消極、被動、應付的狀況，有時的學習也是為了應付場面，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解，無心也無力在實踐中認真運用。有些工作提出了思路，但缺少具體的舉措。有些工作作出了安排，但缺少必要的指導。比如，關于吳登云精神的討論，出了命題解題沒跟上，發(fā)了號召應召不得力。抓落實、抓推進不夠有力，抓督促、抓問責辦法不多，工作開展缺乏張力與效率。有時不能很好地區(qū)分工作的輕重緩急，不能充分地考慮基層的實際情況，工作開展缺乏有序與合力。制度體系有待完善，制度執(zhí)行有待強化。走進教室、實驗室、學生寢室、學生餐廳不是常態(tài)化，而是程式化、節(jié)點化。如何圍繞學院中心工作做好新形勢下的黨務工作，缺少深入地研究與探索。有時為了避免 “形式主義”，該做的沒有做全，該說的沒有說透，反而真的成了走過場、重形式。會議仍然召開得偏多，有些會議的時間也偏長。有時為了加快工作節(jié)奏，留給各系的實施完成時間太過急促。(二)官僚主義。和普通教師、普通學生接觸交流比較少，到他們當中了解問題不夠，聽取意見不夠，掌握情況不夠，對學院狀況和師生訴求缺少全面、客觀、準確的把握。一些設想和舉措的出臺，前瞻性、全局性、長遠性考慮不足，未能全面顧及師生意愿。有調研，但調研的廣度和深度不夠，缺乏全方位、多視角的潛心調研，缺乏對師生關注事項的有效回應，缺乏詳實細致的調研報告，缺乏準確有力的破題之策。比如，實驗室人員的資源整合、大型儀器設備的公用問題，尚未找到更好的解決辦法。一些師生反映的問題，得不到及時有效的解決，沒有能夠真正把服務師生當做第一要務，遇到難題還缺少較真碰硬的勇氣和力度，造成一些問題長拖不解。(三)享樂主義。想問題做工作受慣性思維束縛，時常考慮以前怎么做就怎么做，別人怎么做就怎么做，思進取但意識不強，求突破但動力不足。缺少奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，缺少敢闖敢試敢擔當?shù)木駳飧牛鄙賱?chuàng)新驅動、跨越發(fā)展的精神動力。(四)奢靡之風。講排場、好面子的情況時有出現(xiàn)，為了表示熱情好客，來人接待有時標準偏高。為了表示尊重來客，參與接待的次數(shù)也比較多。在公務接待過程中，有收受小禮品和土特產的情況。在日常工作過程中，也有吃請現(xiàn)象。關于師生反映和上級點明的突出問題的回應情況：在征求意見的過程中，師生反映了領導班子在“四風”方面存在的問題。作為黨委主要負責同志，一定會認真對待，切實加以解決。關于用車、住房和辦公用房等問題的具體說明。在公務用車方面，除前往工作上有聯(lián)系的相關單位使用公務用車外，沒有因為其他原因動用公務用車。在個人住房方面，至今一直住在學校分給的房改房內，隨著孩子長大，另用存款和貸款購買了新住房一套，并已完成裝修。在辦公用房方面，使用面積上可能超出了標準。在人情消費方面，同事、同學大都互免，沒有特別的人情消費內容。在職務消費方面，除了公務接待，沒有其他職務消費行為。在“三公”經費開支方面，個人沒有將公款用于旅游、行車和吃喝的狀況。二、產生“四風”問題的原因剖析(一)理想信念方