【文章內容簡介】 助，親如一家，在青春路上讓我們一起同行！共同建設和諧班級！最后讓我們一起高歌《讓我們蕩起雙槳》。第三篇：（小編推薦）青春路上，讓我們同行——如何幫助學生正確地與異性交往 【適用年級】八年級【輔導背景】心理學表明，進入青春期的初中學生，勝利、心理發(fā)生著急遽變化，他們渴望有人理解他們，更渴望能給他們一個正確、及時的引導，尤其是在對異性的渴慕和交往的問題上。打開心扉，讓每一位同學說說知心話，肯定他們積極、正確的交往。是本課預設初衷和目的?！净顒幽康摹空J識異性交往的優(yōu)點和作用。掌握異性交往的原則和方法。了解異性交往的期望和要求。積極交往，收獲美好同學情。【活動準備】大卡紙四張，記號筆四支，粘貼帶四條。小品排演《一封信》課件制作，網上虛擬人物征集?！净顒舆^程】一、熱身活動活動規(guī)則：你我面對面活動規(guī)則：學生面對面，聽指令，做動作。指令一：面對面，握手，拍肩，問好，說句悄悄話指令二：與異性同學面對面是何感受？為何感覺不一樣？導入：我們已長大，已有了青春期朦朧的意識——青春期的困惑也如期而來！面對異性同學，我們該不該交往？如何交往？歡迎進入知心課堂，一起探討這個話題。（點擊課件，畫面出現虛擬人物：親切美麗的“知心小姐“和情境對話）二、知心課堂討論區(qū)一：異性交往優(yōu)點知心人：中國有句老話：男女授受不親。我們的老師、家長也常擔心我們男女過度交往會影響學習、生活，有的甚至阻止交往。對此你是怎么看的？ 學生談看法。知心人：是啊，老師、家長的心情可以理解，但他們的認識和做法卻讓人擔心。其實，他們不知道，男女生交往的優(yōu)點可多著呢。同學們，你們知道有哪些優(yōu)點嗎？ 學生談優(yōu)點。知心人：是啊，常言道：男女搭配，干活不累。異性交往是人類交往的重要組成部分，異性交往中，有很多優(yōu)點是同性交往無法獲得的，我們應積極面對異性交往。討論區(qū)二：異性交往原則知心人：劇一項調查表明：既有同性朋友，又有一行朋友的比只有同性朋友，沒有一行朋友的個性發(fā)展更為完善。一份友情，一份快樂。那么在與異性交往時，我們該注意些什么呢？ 知心人出示“情境模擬”——“考考課堂小主人”：情境一：女朋友玲在路上遇到同班男同學小剛，小剛向她打招呼，她很緊張，視而不見。情境二：全班同學外出郊游，兩位男女同學卻總是獨自在一塊！情境三：班長小明（男）與文娛委員（女）緊坐在一起討論班會活動。情境四：男同學王強約女同學小麗晚上看電影去?？赐觌娪埃鯊娪旨s小麗去他家玩，小麗去了。學生談看法。知心人評價。知心人請學生繼續(xù)看同齡人故事：（心理小品劇——《**一封信》 情境（畫外音）：女同學婷婷早晨到學校，整理抽屜時意外發(fā)現一封信，她不安地打開信封，抽出了信紙，讀了起來—— 婷婷：你好！不知從什么時候起，你已成為我生命的一部分。每天進學校，你的一言一行、一舉一動都在我的關注中。上課時，我總是不知不撅地把胳膊放在桌上，頭向一邊歪，偷偷看你聽老師講課的姿勢；課間活動，只要有你的地方，不遠處就會有個注視你的身影。每次看到你，我總是心“怦怦”跳??婷婷，本不該給你寫這封信，可我實在是控制不住，真希望你能給我一個回音，我想聆聽你的心聲，和你做不一般的朋友?? 劉明小品表演結束。知心人：看了以上小品，你有何感想？如果你是劉明，你希望婷婷怎樣回應？如果你是婷婷，你會怎么辦？（分小組討論）教師請“婷婷”找?guī)孜缓门笥训揭慌陨塘窟@事該怎么辦。（表演繼續(xù)）請婷婷與好朋友交流商量結果。小組發(fā)表看法。采訪角色扮演者和其他男生：如果你是劉明，對剛才的做法和建議滿意嗎？知心人：異性交往是美號的，但處理不當。也會給自己帶來遺憾或者創(chuàng)傷。所以，無論婷婷怎么做，都應考慮到不能傷害劉明的自尊。右傾來之不易，需要精心呵護！討論區(qū)三：異性交往期待知心人：異性交往是美好的。青春期正常的異性交往能讓我們生活得更自信，更成功，那么我們希望與怎樣的異性同學交往呢？讓我們進入討論區(qū)三，聆聽彼此的心聲——（課件出示字幕）“對話”言心聲—— 女生女生，請聽我們說：我們喜歡這樣的女生：不喜歡這樣的女生：男生男生，請聽我們說：我們喜歡這樣的男生：不喜歡這樣的男生：方法：男女生分組討論，把一致的結果寫在卡紙上。（現場分成兩大組）男、女生“對話”談感受。（活動在互吐心聲、共勉中走向尾聲）三、結束教師：有人說，最美的花兒開放在春天，十五六歲的我們就是那最美的花兒。真誠希望同學們能走出青春期的困惑，與異性同學建立真誠的友情，青春路上，讓我們同行！知心人發(fā)出會心的微笑，祝愿知心課堂的小主人們能揚起風帆，與異性同學快樂相處，開心每一天！歌聲響起：《同桌的你》。第四篇：青春路上你我同行青春路上你我同行教學目標 ① 學會欣賞異性的優(yōu)勢，明確男女生交往的重要性 ② 掌握男女生交往的恰當方法 教學重難點重點：明確男女生交往的重要性 難點：掌握男女生交往的恰當方法 教學準備 報紙、便箋教學過程導入師：上課之前，老師想請同學做三件事：第一件，請和你的同桌微笑問好；第二件，同桌之間點頭問好；第三件，與你的同桌握手問好。師：恩，大家都做得非常好，但是老師發(fā)現一個現象，大家在微笑、點頭問好的時候都表現的非常自然。但老師請同桌之間彼此握手的時候有些同學就表現的不那么大方了，有的還不愿意和同桌握手。誰能來幫老師解答下這是為什么呢？（為什么有些同學會不愿意和同桌握手問候呢？）請一位代表師：的確，這位同學的說得很有道理，我們剛才所面對的就是我們男生和女生之間如何相處的一個問題。所以，我們今天就來探討一下，在青春的道路上，我們男生和女生應該怎樣走過。師：大家都知道，在我們的社會里，有男人和女人之分；我們的家庭中，我們的爸爸媽媽各司其職；而我們的班級也是由男生和女生共同組成的。因此，我們必須要學會和異性同學的相處和交往。比一比師：既然我們男生和女生要成為朋友，我們首先就應該了解彼此。那么接下來我們就來找一找我們男生和女生各有什么優(yōu)勢。師：下面，請大家拿出剛才老師發(fā)的便箋紙。老師給大家一分鐘時間，請大家思考一下在你的眼中，你認為異性同學有什么優(yōu)點是你所不具備或值得學習的。男生想想你覺得女生有什么優(yōu)點，女生想想男生有什么特長。把它們寫下來，我們等會看看是男生寫的多還是女生寫的多，比一比是男生更了解女生，還是女生更了解男生。舉例：智力；性格；情感表達；行為方式生：……（寫）師：男生和女生都從彼此的眼中看到了自身所具備的優(yōu)點，那么請大家思考一下，既然我們男生和女生都有各自的優(yōu)勢，那么同舟共濟 師：既然我們男生和女生相互合作、成為朋友能為我們的學習生活起到幫助，那么我們應該如何和異性的同學交往呢？在回答這個問題之前啊，老師想通過一個游戲，讓大家親自體驗一下男女生合作的作用。師：這個游戲的名字叫做同舟共濟。在游戲開始之前呢，老師首先介紹一下游戲規(guī)則。老師會隨機抽取五名同學來參與這個游戲，（但是呢，如果現在不認真聽游戲規(guī)則的同學呢就要被剝奪參加游戲的機會。）……（ppt上規(guī)則）其余的同學呢就要作為觀察者，和老師一起來看看他們能挑