【正文】 受？S:不好意思；男女同學(xué)授受不清。第二篇：青春路上 讓我們同行教學(xué)設(shè)計(jì)青春路上讓我們同行導(dǎo)入：展示PPT1 活動(dòng)：你我面對(duì)面T：上課前老師想請(qǐng)同學(xué)做三件事，全體起立！請(qǐng)你隨意的找旁邊一位同學(xué)面對(duì)面，聽老師指令做相應(yīng)的事！請(qǐng)你和他問個(gè)好；請(qǐng)你給他拍拍肩；請(qǐng)你和他握握手； T:接下來請(qǐng)你找到一位異性同學(xué)和他面對(duì)面。當(dāng)然，本教學(xué)也存在一定的不足之處。所以，《青春路上，讓我們同行》這一課的教學(xué)主題選得較好，貼近中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，體現(xiàn)了青春期健康教育的具體目的，是一堂比較成功的青春期健康教育觀摩課。進(jìn)入青春期的少男少女，由于性功能的迅速發(fā)育成熟，其性意識(shí)也得到了萌生和發(fā)展，而他們對(duì)于自身的性生理變化、性別特征、兩性交往關(guān)系的內(nèi)心體驗(yàn)也呈階段性的變化和發(fā)展。四、青春坦言，課堂生輝青春健康教育，需要教育者的熱切關(guān)注。為使課堂輕松活潑，引導(dǎo)學(xué)生在最為自然純真地狀態(tài)下進(jìn)入活動(dòng)討論區(qū)，我還設(shè)計(jì)邀請(qǐng)了一位和藹可親的ＱＱ虛擬人物?知心小姐?作為客串主持，與學(xué)生傾心交談，這更能讓學(xué)生減少顧慮，暢言其事，而且也是投學(xué)生所好，把網(wǎng)絡(luò)聊天方式引入課堂，學(xué)生感覺新鮮，有認(rèn)同感，與老師也會(huì)親近很多，而這正是上好一堂心理活動(dòng)課的前提和關(guān)鍵。提倡異性同學(xué)間積極正確地交往，教師學(xué)校之職責(zé)也。談感受。友情來之不易，需要精心呵護(hù)！討論區(qū)三：異性交往期待知心人：異性交往是美好的。（表演繼續(xù)）（婷婷與好朋友商量結(jié)束，回到現(xiàn)場）請(qǐng)婷婷與好朋友交流商量結(jié)果。每天進(jìn)學(xué)校，你的一言一行、一舉一動(dòng)都在我的關(guān)注中。看完電影，王強(qiáng)又約小麗去他家玩會(huì)兒，小麗去了。一份友情，一份快樂。同學(xué)們，你們知道有哪些優(yōu)點(diǎn)嗎？ 學(xué)生談優(yōu)點(diǎn)。我們的老師、家長也常擔(dān)心我們男女生過度交往會(huì)影響學(xué)習(xí)、生活，有的甚至阻止交往。小品排演《一封信》。掌握異性交往的原則和方法。第一篇：青春路上，讓我們同行【輔導(dǎo)背景】心理學(xué)表明，進(jìn)入青春期的初中學(xué)生，生理、心理發(fā)生著急遽變化，他們渴望有人理解他們，更渴望能給他們一個(gè)正確、及時(shí)的引導(dǎo)，尤其是在對(duì)異性的渴慕和交往的問題上。了解異性交往的期望和要求。課件制作，網(wǎng)上ＱＱ虛擬人物征集。對(duì)此你是怎么看的？ 學(xué)生談看法。知心人：是啊，常言道：男女搭配，干活不累。那么在與異性交往時(shí)，我們?cè)撟⒁庑┦裁茨?？知心人出?情境模擬?——?考考課堂小主人?： 情境一：女同學(xué)玲在路上遇到同班男同學(xué)小剛，小剛向她打招呼，她很緊張，視而不見。學(xué)生談看法。上課時(shí)，我總是不知不覺地把胳膊放在桌上，頭向一邊歪，偷偷看你聽老師講課的姿勢(shì)；課間活動(dòng)，只要有你的地方，不遠(yuǎn)處就會(huì)有個(gè)注視你的身影。小組發(fā)表看法。青春期正常的異性交往能讓我們生活得更自信，更成功，那么我們希望與怎樣的異性同學(xué)交往呢？讓我們進(jìn)入討論區(qū)三，聆聽彼此的心聲——（課件出示字幕）?對(duì)話?言心聲—— 女生女生，請(qǐng)聽我們說： 我們喜歡這樣的女生：； 不喜歡這樣的女生：；男生男生，請(qǐng)聽我們說： 我們喜歡這樣的男生：； 不喜歡這樣的男生：。（活動(dòng)在互吐心聲、共勉中走向尾聲）三、結(jié)束教師：有人說，最美的花兒開放在春天，十五六歲的我們就是那最美的花兒。二、優(yōu)化教學(xué)方式，勢(shì)在必行現(xiàn)在的青少年活潑好動(dòng)，時(shí)尚前衛(wèi)，如果我們總是以一成不變的方式組織心理活動(dòng)課教學(xué)，久而久之，勢(shì)必會(huì)引起學(xué)生的厭倦和不滿。猶記當(dāng)時(shí)情景：課件點(diǎn)擊畫面出現(xiàn)經(jīng)老師精心挑選的?知心小姐?形象時(shí)，全場驚喜不已，肅然，靜看字幕，誰不想與美麗可親的?知心小姐?聊上幾句呢。這節(jié)課上，學(xué)生的坦率、純真給我和聽課老師，留下了深刻的印象。對(duì)于大多數(shù)中學(xué)生來說，在性心理的發(fā)展上，他們已經(jīng)跨越了當(dāng)初第二性征初現(xiàn)時(shí)的對(duì)異性的疏遠(yuǎn)心理，而開始對(duì)異性產(chǎn)生好感與愛慕。本課貫穿了啟發(fā)、引導(dǎo)的教學(xué)理念，采取開放式、探討式、參與式和體驗(yàn)式教學(xué)方法，并注重了教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)時(shí)性、可應(yīng)用性。如在?異性交往原則?一環(huán)節(jié)，授課人沒有及時(shí)點(diǎn)明中學(xué)生群體異性交往優(yōu)于個(gè)別異性交往；在?異性交往期待?環(huán)節(jié)，當(dāng)女生和男生分別說出他們對(duì)異性的角色期待時(shí)，授課人可再深入挖掘一下，如男生說出期望女生具備?溫柔、大方?性格特點(diǎn)時(shí)，授課人可進(jìn)一步問?溫柔、大方?的具體行為表現(xiàn)有哪些？請(qǐng)學(xué)生思考：當(dāng)男生提出親吻、愛撫甚至發(fā)生性關(guān)系一類的性沖動(dòng)要求時(shí)，女生的拒絕是否就是不夠?溫柔、大方?？并由此引導(dǎo)青少年樹立男女平等、相互尊重的性別意識(shí)。重復(fù)剛才的指令：請(qǐng)你和他問個(gè)好；請(qǐng)你給她拍拍肩；請(qǐng)你和他握握手。T:握手是友好方式，是男女生之間正常的交往。T: 看來，我們男生的優(yōu)點(diǎn)多多，如果做起針線活，男生怎么樣呢？ 游戲二：穿針引線道具：每組1根線、6根針。師：男女生各有所長，只要我們優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，同舟共濟(jì)，事情就會(huì)事半功倍。注意：整個(gè)游戲過程中，參與的同學(xué)請(qǐng)進(jìn)行輕聲的討論，觀察的同學(xué)保持安靜。.最后一次報(bào)紙面積小，難！T:隨著報(bào)紙面積越來越小，困難就越來越大！這更需要同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致，精誠合作！【預(yù)設(shè)3：時(shí)間夠的情況下，讓其他同學(xué)試一試。學(xué)生回答不好。T：有人說最美麗的花兒開在春天，其實(shí)十五六歲的我們就是那最美的花兒，祝愿我們班男女同學(xué)能友好相處，互相幫助，親如一家，在青春路上讓我們一起同行！共同建設(shè)和諧班級(jí)！最后讓我們一起高歌《讓我們蕩起雙槳》?！净顒?dòng)目的】認(rèn)識(shí)異性交往的優(yōu)點(diǎn)和作用?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】大卡紙四張，記號(hào)筆四支，粘貼帶四條。（點(diǎn)擊課件，畫面出現(xiàn)虛擬人物：親切美麗的“知心小姐“和情境對(duì)話）二、知心課堂討論區(qū)一：異性交往優(yōu)點(diǎn)知心人：中國有句老話：男女授受不親。其實(shí)，他們不知道，男女生交往的優(yōu)點(diǎn)可多著呢。討論區(qū)二：異性交往原則知心人：劇一項(xiàng)調(diào)查表明：既有同性朋友，又有一行朋友的比只有同性朋友，沒有一行朋友的個(gè)性發(fā)展更為完善。情境四：男同學(xué)王強(qiáng)約女同學(xué)小麗晚上看電影去。知心人請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)看同齡人故事：（心理小品劇——《**一封信》 情境（畫外音）：女同學(xué)婷婷早晨到學(xué)校，整理抽屜時(shí)意外發(fā)現(xiàn)一封信，她不安地打開信封，抽出了信紙，讀了起來—— 婷婷：你好！不知從什么時(shí)候起，你已成為我生命的一部分。知心人：看了以上小品，你有何感想？如果你是劉明，你希望婷婷怎樣回應(yīng)？如果你是婷婷，你會(huì)怎么辦？（分小組討論）教師請(qǐng)“婷婷”找?guī)孜缓门笥训揭慌陨塘窟@事該怎么辦。也會(huì)給自己帶來遺憾或者創(chuàng)傷。（現(xiàn)場分成兩大組）男、女生“對(duì)話”談感受。師：恩，大家都做得非常好，但是老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，大家在微笑、點(diǎn)頭問好的時(shí)候都表現(xiàn)的非常自然。師：大家都知道，在我們的社會(huì)里，有男人和女人之分；我們的家庭中，我們的爸爸媽媽各司其職；而我們的班級(jí)也是由男生和女生共同組成的。師：下面，請(qǐng)大家拿出剛才老師發(fā)的便箋紙。舉例：智力；性格；情感表達(dá)；行為方式生：……（寫）師：男生和女生都從彼此的眼中看到了自身所具備的優(yōu)點(diǎn)，那么請(qǐng)大家思考一下，既然我們男生和女生都有各自的優(yōu)勢(shì)，那么同舟共濟(jì) 師：既然我們男生和女生相互合作、成為朋友能為我們的學(xué)習(xí)生活起到幫助，那么我們應(yīng)該如何和異性的同學(xué)交往呢？在回答這個(gè)問題之前啊，老師想通過一個(gè)游戲，讓大家親自體驗(yàn)一下男女生合作