跟崗學(xué)習(xí)日志6精選5篇(編輯修改稿)
2024-10-06 23:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 同學(xué)們直觀地了解水的重要性。雖然，鶴山一中的英語(yǔ)教學(xué)采用統(tǒng)一的教案，統(tǒng)一的教學(xué)資源和統(tǒng)一的教學(xué)模式，但每個(gè)人都有絕招，真是讓我們大開(kāi)眼界。第四篇：跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志涼亭河小學(xué)曾紅熠今天是我在義水學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)的第十天，在參與六年級(jí)數(shù)學(xué)組研討如何搞好六年級(jí)復(fù)習(xí)課時(shí)，不約而同的談起了我縣的教育。通過(guò)交談大家認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生普遍存在厭學(xué)的情緒。為什么會(huì)這樣呢？主要是學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，不知道為什么要學(xué)習(xí)，好像是在為父母讀書樣。他們認(rèn)為學(xué)習(xí)好壞與將來(lái)工作關(guān)系不大。很多學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)就可出社會(huì)打工，在社會(huì)上生存與讀書有出席的人差不多，都是打工，讀書不多的人也可以當(dāng)老板，學(xué)門技術(shù)也比多讀書強(qiáng)，外出打工的薪水甚至比教師的工資高。所以小小年紀(jì)就有讀書無(wú)用論的思想。讀好讀壞不會(huì)影響將來(lái)的工作，很多家長(zhǎng)是這中意識(shí)，家長(zhǎng)放松了對(duì)孩子管理，只知道在外掙錢，所以現(xiàn)在的留守兒童多，這些留守兒童的學(xué)習(xí)、心理、安全存在較多問(wèn)題等等。雖然教育出現(xiàn)這么多問(wèn)題，但我們教師不能放棄，也決不放棄。如果我們放棄了，談何實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步，國(guó)富民強(qiáng)呢？難得可貴的是教育局正逐步改善城鄉(xiāng)的教育水平，提高農(nóng)村教育水平，實(shí)現(xiàn)資源共享，此次的中小學(xué)的校長(zhǎng)、教師跟崗培訓(xùn)就是證明。體會(huì)和收獲在分析完現(xiàn)狀的同時(shí)，結(jié)合平時(shí)上課的經(jīng)驗(yàn)，我與范主任、郭老師、歐老師一起針對(duì)這種現(xiàn)象探討上復(fù)習(xí)課的方法，認(rèn)為可采取以下對(duì)策：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性中最活躍的心理因素。生學(xué)不好數(shù)學(xué)，作為教師不能一味地責(zé)怪學(xué)生，首先要自己找原因。教師的責(zé)任就是把學(xué)生從不懂到教懂，從不會(huì)到教會(huì)。學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)課不感興趣，這時(shí)教師應(yīng)當(dāng)冷靜地分析原因，且有必要征詢學(xué)生的意見(jiàn)。有針對(duì)性地組織復(fù)習(xí)。善于運(yùn)用激勵(lì)手段激勵(lì)既是一種調(diào)節(jié)教學(xué)的手段，又是一種教學(xué)管理的藝術(shù)。小學(xué)生的意志從總體上說(shuō)是比較薄弱的，而克服這種停頓或倒退現(xiàn)象恰恰需要比較堅(jiān)強(qiáng)的意志，為此可運(yùn)用激勵(lì)手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志。①介紹學(xué)生比較熟悉的偉人或名人的故事。比如介紹毛主席少年時(shí)代在湖南長(zhǎng)沙求學(xué)時(shí)，為了磨煉自己的意志，特意選在長(zhǎng)沙街頭讀書；魯迅兒童時(shí)代為了提醒自己上學(xué)不遲到，在桌上刻一個(gè)“早”字等故事來(lái)教育學(xué)生要想成
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