語文組校本教研工作總結(編輯修改稿)
2024-10-06 23:01 本頁面
【文章內容簡介】 作都被信息包圍著。在這樣的環(huán)境中，教師如何更好地收集教學信息，從而解決校本教研中遇到的問題，能夠提供可借鑒的教學資源，是值得探討和思考的。為了提高校本研究的效益，我校提出，一是收集教師個人教學資源。二是收集他人教學資源。教師進行上網(wǎng)下載，把一些有價值可利用的課件，好課案例，試題以及課改理論進行收集歸入自己的教學實踐中。這樣，把個人教學資源和他人的教學資源進行整合修正，有助于校本教學研究的價值。校本教學研究沒有現(xiàn)成的模式，一切都在探索和摸索中。語文教研組第三篇：六年級語文組校本教研工作總結(精)六年級語文組校本教研工作總結抓住文章主線，搭設平臺，培養(yǎng)學生閱讀分析能力以“實現(xiàn)有效教育”為指導，以提高教育教學水平為宗旨，以“整體推進素質教育”為核心，以“校本教研及課程改革”為契機，以提高本組教師隊伍素質為重點，重抓校本教研、畢業(yè)班工作，立足本校教育現(xiàn)狀，堅持“教研興教，教研興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，動真務實抓質量，開拓創(chuàng)新謀發(fā)展，為搞活、提高我組教研，我們六年組根據(jù)學生和教材的特點確定“抓住文章主線，搭設平臺，培養(yǎng)學生閱讀分析能力”的校本教研主題，現(xiàn)將工作作如下總結：一、工作目標落實情況，不斷提高教師自 身素質及教學的能力，加強團隊協(xié)作，使組內教師之間能積極交流和密切合作，達到信息互通，資源共享，共同提高的目的。，讓教師們認識到校本教研的重要性，從而轉變教學觀念，提高課堂教學的質量。，能在原有的基礎上有不同程度的提 高。，貫徹人人參與教研的理念，充分調 動教師參與教研的積極性，主動性，創(chuàng)造性。二、采取的有效措施，注重各單元知識的復習，加強對單元檢測，期中，期末考試的管理，單元質量過關率達95%以上。，不斷充實完善，提高自己，重抓教 師的課堂教學，輔助，合作完成每堂課的教學設計。，開展“集體備課，課堂觀摩，信息交流，課后反思”等多種形式的教研活動，調動教師的積極性，充分發(fā)揮教師的能動性和互補性，從而達了到互相提高的目的。，并應用于教學實 踐中，及時總結經(jīng)驗，探討規(guī)律。，能在活動中展 現(xiàn)風采，從而增強參與意識，提高參賽水平。三、實施方法 平時講解課文之前要求學生要預習、閱讀課文，其目的在于讓學生熟悉課文、讀通課文、讀懂課文。讀是基礎。何況現(xiàn)在的課文大多是文質兼美的文章，它們或注重思辨、啟迪學生智慧，或展示科技新貌、開拓學生視野，或寓理于情、引導學生形成正確的審美觀、人生
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