幼兒園大班下學期語言教案詩歌家含反思(編輯修改稿)
2025-10-06 20:08 本頁面
【文章內容簡介】 、教師采用提問的方式，幫助幼兒進一步理解每段句中事物之間的聯(lián)系。教師可以這樣提問： 為什么說藍色的天空是云朵的家 為什么說廣闊的田野是花朵的家 按照上述方法，引導提問，理解詩歌的含義?！ ×?、帶領幼兒打開幼兒用書，閱讀幼兒觀察圖夾文，閱讀詩歌《家》。 七、教師引導幼兒根據(jù)原詩歌的結構仿編部分詩歌。建議提問： 藍色的天空是云朵的家，還是誰的家還有誰在天空上 廣闊的田野還是誰的家 密密的樹林還是誰的家 清清的小河除了是魚兒的家還是誰的家（鼓勵幼兒仿編每段詩歌的第二句，教師可以將幼兒仿編的內容，快速地畫在紙上，然后，帶領幼兒完整地念一念仿編的詩歌。 八、教師進一步激發(fā)幼兒的想象，鼓勵幼兒仿編詩歌。 活動反思： 我選擇家這首詩歌，是因為幼
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