幼兒園大班下學(xué)期語言教案詩歌家含反思(編輯修改稿)
2024-10-06 20:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、教師采用提問的方式，幫助幼兒進(jìn)一步理解每段句中事物之間的聯(lián)系。教師可以這樣提問： 為什么說藍(lán)色的天空是云朵的家 為什么說廣闊的田野是花朵的家 按照上述方法，引導(dǎo)提問，理解詩歌的含義?！ ×?、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，閱讀幼兒觀察圖夾文，閱讀詩歌《家》?！ ∑?、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)原詩歌的結(jié)構(gòu)仿編部分詩歌。建議提問： 藍(lán)色的天空是云朵的家，還是誰的家還有誰在天空上 廣闊的田野還是誰的家 密密的樹林還是誰的家 清清的小河除了是魚兒的家還是誰的家（鼓勵幼兒仿編每段詩歌的第二句，教師可以將幼兒仿編的內(nèi)容，快速地畫在紙上，然后，帶領(lǐng)幼兒完整地念一念仿編的詩歌?！ “?、教師進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想象，鼓勵幼兒仿編詩歌?！ 』顒臃此迹骸 ∥疫x擇家這首詩歌，是因為幼
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