幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學圖形身份證含反思(編輯修改稿)
2025-10-06 19:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 選好了圖形，應該做什么呢請幼兒操作，教師指出操作時存在的一些問題。(幼兒在探索的過程中得出制作的經(jīng)驗。)總結：今天我們選了一個圖形寶寶，然后分別記錄它的2個特征，這樣就制作完成了它的圖形身份證。三、幼兒自由制作圖形身份證。操作體驗，運用經(jīng)驗。每個圖形都想請你們幫忙制作一張圖形身份證，請你們來試一試吧。為一個圖形制作好身份證還可以為其他的圖形制作。教師巡回指導。(1)強調(diào)操作要求。主要引導幼兒找出圖形的三個外部特征。(2)幫助能力弱的幼兒。交流評價、判斷鞏固。誰愿意把你給圖形制作的身份證介紹給大家。(選取幼兒多種差異資源樣本)四、延伸活動：今天我們給圖形制作了身份證，圖形們都很感謝你們，它們還
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