小學語文六年級教學建議——坐井觀天綜合資料之一(編輯修改稿)
2025-10-06 19:02 本頁面
【文章內容簡介】 設計如下口頭填空： 青蛙坐在()，小鳥落在()?！ ??自讀第二至七自然段，用不同的符號，分別畫出講青蛙和小鳥對天的不同看法的句子?！ ??比賽朗讀小鳥認為天大的句子和青蛙認為天小的句子，看誰讀得好?！ ??老師指導朗讀青蛙和小鳥的話。 青蛙的話用自信、傲慢的語氣；小鳥的話用勸告、誠懇的語氣。 5?分角色朗讀?！ ?三)實踐活動 查查資料或者向別人請教，看看地球、太陽和月亮誰大?！ ∷?、教學設計舉例 片斷：朗讀感悟、擴展活動 (一)朗讀感悟 1?自讀課文，找出文中小鳥和青蛙的三次對話?！ ??看插圖練讀第一次對話?！ ??感悟第二次對話。 (1)通過學習第二次對話，讓學生說說讀懂了什么?！ ?2)引導學生思考：青蛙和小鳥為什么有不同的看
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1