小學語文五年級教案——運用：語文訓練的關鍵——兼評蛇與莊稼一文的教學(編輯修改稿)
2025-10-06 19:01 本頁面
【文章內容簡介】 ，安排的每一個教學環(huán)節(jié)，安排的每一項活動，都必須具有鮮明的目的性和完整的系統(tǒng)性?？蓡柨刹粏柕?，不問；可練不練的，不練。一切從學生實際出發(fā)，刪繁就簡，集中精力，為學生語文能力的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。提高言語能力，離不開對語言的感受、領悟、積累和運用。因為運用，學生將遇到各種各樣的困惑，感到自身言語能力的差距；因為運用，學生體驗到成功與進步的喜悅，獲得增強語感能力、養(yǎng)成積累習慣、促進語文知識向語文能力轉化的原動力?！ ≡凇渡吲c莊稼》一文的教學中，教師表現(xiàn)出較強的用語文的意識。譬如，讓學生用換句式的方法，說說蛇與莊稼的聯(lián)系；讓學生用課文所講的道理，闡述不能隨地吐痰的原因；讓學生結合課文《黃河是怎樣變化的》、運用聯(lián)系的觀點說說植樹造林與人類的關系，并
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