小學語文六年級教案——“精彩極了”和“糟糕透了”教學設計之四(編輯修改稿)
2025-10-06 18:56 本頁面
【文章內容簡介】 出示課題，齊讀）給他帶來了那些影響呢 二、課文，了解大意[/B 說說課文講了誰的一件什么事（學生圍繞課題自由匯報相互補充） 三、熟讀課文，體會中心 找出和題目相同的語句 這些語句出現在什么時候，給作者帶來了哪些影響談談你的認識(小組合作學習) 大組匯報交流，教師相機引導 A\精彩極了是作者的母親對作者第一次寫詩的表揚。說明巴迪有一個很愛他的母親，慈祥的母親。 B\糟糕透了是作者的父親對作者第一次寫的詩的批評。這句話說明巴迪當時的詩不怎么樣?！ \文中還有一處說了巴迪長大了些后自己也承認了小時候寫的詩很糟糕：幾年后糟糕的詩. [師：那說明父親當時的意見是。一。一。一。一。（生：對的。）說明父親和母親一樣。一。一。一。一。一。
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