小學語文六年級教學建議——杜甫絕句“含”的三個層面設計(編輯修改稿)
2024-10-06 18:56 本頁面
【文章內容簡介】 明白一個含字正形象地說明了遠山的雪景猶如一幅優(yōu)美的風景畫鑲嵌在窗框上了，并由此而產(chǎn)生了一絲絲美的愉悅?！ 〖訌娐?lián)系激發(fā)情感 背景資料中表明：此詩是詩人重返成都時寫的。那時，他在親朋好友的幫助下新建了自己的家。一。一。草堂，生活安定、心情愉悅。如何讓學生在感嘆美的同時去體會詩人那含而不露的感情是件難事。我再次留給學生細細品味、靜靜思考的空間：
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