被帶教計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-06 10:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為給了他們關(guān)愛，他們會(huì)對(duì)你懷有一份感激之心。當(dāng)然，我自己習(xí)慣的關(guān)心方式是我會(huì)在后面支持和關(guān)心他們，不習(xí)慣說(shuō)出來(lái)，可是學(xué)生卻認(rèn)為我并不關(guān)心他們，所以才會(huì)造成這樣的誤會(huì)。從這里我也明白了，老師和學(xué)生之間也需要經(jīng)常的溝通。四、教學(xué)技能的傳授林老師雖然很忙，但他還是會(huì)抽出時(shí)間來(lái)聽我的課，指導(dǎo)我的教學(xué)技能。對(duì)于我上課時(shí)的知識(shí)缺漏他會(huì)及時(shí)幫我糾正。他說(shuō)重點(diǎn)是在備課時(shí)要多下工夫，掌握重難點(diǎn)，不懂的多查閱資料文獻(xiàn)，一定要細(xì)心謹(jǐn)慎。另外他還說(shuō)，課前精心備課，撰寫教案。寫教案看是一件簡(jiǎn)單之事但它是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵，教案的編排是否合理，講解的方式是否有針對(duì)性，對(duì)課本內(nèi)容的理解是否到位等，都對(duì)上課的效果有著密切的關(guān)系。所以，要針對(duì)授課對(duì)象編寫不同的層次和深度的教案。同時(shí)，寫教案時(shí)要具備多種教材，教案不是教材的翻版，每一個(gè)概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法才能使學(xué)生掌握得更牢固，理解得更透徹。教案只有常寫常新，我們的專業(yè)技能才能有所提高，才能在我們的教育生涯里結(jié)出累累碩果。從林老師身上我還學(xué)會(huì)了授課時(shí)要講究肢體語(yǔ)言藝術(shù)。人際交往，第一印象非常重要，師生關(guān)系也不例外。所以。要讓學(xué)生對(duì)你的課認(rèn)真聽講，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，就要求教師有良好的教風(fēng)，嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退更不能曠課，授課時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方，語(yǔ)言幽默而有度，手勢(shì)生動(dòng)而不陋于形。一出戲演得好與壞，不在于演員是否對(duì)劇本熟記于心，而在于表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)的效果。教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說(shuō)家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識(shí)扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說(shuō)話藝術(shù)。當(dāng)然對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，在說(shuō)話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對(duì)此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過(guò)程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說(shuō)話不僅要求做到條理分明，生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。還有一方面就是板書。另外，板書也是一門藝術(shù)，它就像舞臺(tái)的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。還有，上課最忌照本宣科，更不能講一句看一下教案，這樣既不能保持教學(xué)的連貫性與內(nèi)容的邏輯性，也讓學(xué)生對(duì)老師的能力產(chǎn)生懷疑，對(duì)教學(xué)效率大打折扣，也對(duì)往后的教學(xué)帶來(lái)負(fù)面影響。三，多和學(xué)生互動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感教育，提高教學(xué)效率。在林老師的細(xì)心教導(dǎo)下，我自己真的進(jìn)步了很多，也學(xué)到了很多。這是我一生的財(cái)富。非常感謝林老師的耐心教導(dǎo)。第四篇：被帶教小結(jié)被帶教小結(jié)我很幸運(yùn)林芳老師成為我的帶教老師。時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，接觸高中英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，要特別感謝林老師給予我的悉心指導(dǎo)和幫助，學(xué)習(xí)教學(xué)特色，領(lǐng)悟教材處理方法，觀察教學(xué)效果，并做了詳細(xì)記錄，以備自己的揣摩與研究，品味上課的藝術(shù)。林老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課風(fēng)趣幽默，讓我明白英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和關(guān)注的重要性。林老師鼓勵(lì)和倡導(dǎo)學(xué)生自主開放性學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得有興趣，厚積薄發(fā)，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)足發(fā)展很有好處。林老師聽我的課并給我指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)處理，教學(xué)設(shè)計(jì)中的諸多不足，但她總是激勵(lì)我并給出一些很好的建議。通過(guò)林老師的指導(dǎo)幫助，我逐漸在課堂上增加一些英語(yǔ)課外知識(shí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)輔助手段讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂上有多種學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)給學(xué)生多一點(diǎn)機(jī)會(huì)，她們會(huì)多給你一些驚喜。通過(guò)語(yǔ)言情景和視覺沖擊使學(xué)生更愿意用英語(yǔ)去表達(dá)和思考，讓他們?cè)诜e極的狀態(tài)下學(xué)得更有意思，更愿意主動(dòng)去搜索和接受信息。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我覺得自己在教學(xué)上更成熟了，和學(xué)生的配合更默契了。然而由于綜合高
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