被帶教工作小結2篇(編輯修改稿)
2025-10-18 00:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四、帶教規(guī)劃、促我前進記得有一次備課組活動后我說了一句：師傅啊，為什么每一次備課活動后我都有新的不同的任務呢！丁老師笑了笑沒說什么，只說我沒有給你定期分配什么任務??！回想起來，那更是一種定型的規(guī)劃，使我在逐漸前進中長大了、成熟了！例如有一次，丁老師和說談話說到，小組學習效率不高怎么處理，這時我馬上反映到我們班級的學習狀況，談話中我又知道了下一周我該做什么了！五、耐心指導、伴我成長一個起步的年輕新生，怎么能沒有他固有的韌性，打磨好這個雕塑，需要最多的便是耐心。“反思實踐再反思再實踐”這不僅是學校給我們的要求，更是監(jiān)督者、指導者丁老師對我的要求。每當我出現(xiàn)麻煩時，師傅總是耐心指導、帶我走出迷譚，奔跑穿梭在智慧的森林中?？偨Y起來，總有說不完的話，講不盡的題材，使我感到時間短暫，走過的路卻很遠。是丁老師帶著我馳騁在充滿機智的語文寶藏中，伴我學習促我成長。回頭看看，成長的腳印已慢慢多了起來，但我更深知，向前看，要去走的路還很長！第二篇：被帶教小結被帶教小結我很幸運林芳老師成為我的帶教老師。時間如梭，轉眼間一學期已經(jīng)過去，接觸高中英語教學時間不長，還有很多需要學習的地方，要特別感謝林老師給予我的悉心指導和幫助，學習教學特色，領悟教材處理方法，觀察教學效果，并做了詳細記錄，以備自己的揣摩與研究，品味上課的藝術。林老師教學經(jīng)驗豐富，上課風趣幽默，讓我明白英語教學中對學生學習興趣的激發(fā)和關注的重要性。林老師鼓勵和倡導學生自主開放性學習，學生學得輕松，學得有興趣，厚積薄發(fā)，對于學生的長足發(fā)展很有好處。林老師聽我的課并給我指導點評，讓我認識到了自己的教學處理，教學設計中的諸多不足，但她總是激勵我并給出一些很好的建議。通過林老師的指導幫助，我逐漸在課堂上增加一些英語課外知識，運用多媒體教學輔助手段讓學生在英語課堂上有多種學習體驗。我發(fā)現(xiàn)給學生多一點機會，她們會多給你一些驚喜。通過語言情景和視覺沖擊使學生更愿意用英語去表達和思考，讓他們在積極的狀態(tài)下學得更有意思，更愿意主動去搜索和接受信息。一個學期下來，我覺得自己在教學上更成熟了，和學生的配合更默契了。然而由于綜合高中班的學生學習基礎相對薄弱，在熟悉和鉆研處理教材方面以及對于課堂和學生的掌控上都還需要加強努力。在教學反饋上不夠敏感，欠缺經(jīng)驗，處理的不夠及時到位。在教學評價上堅持了多鼓勵引導的原則，但缺乏針對性。教學總是分為一段一段的，教學的反思總是伴隨在專業(yè)成長的每一步中。師傅的指導和幫助讓我受益匪淺，反思的過程使我清醒地認識到教學中存在的問題，重新以一個新的起點去審視自己。這些在被帶教的工作過程中的經(jīng)歷在一名教師的成長道路上是十分珍貴的，我將不辜負帶教老師的悉心指導，繼續(xù)努力工作學習。xxx2008年1月22日第三篇：被帶教小結被帶教小結轉眼間，薄老師帶教我的國畫教學已經(jīng)一個學期了。回顧這學期的帶教生活，有太多的感慨，太多的激勵，太多的收獲。薄老師擅長國畫教學，不僅自身技能突出，對于幼兒的國畫學習也有許多好方法。每次有難題，我都會向薄老師請教，她總是耐心地給我講解，讓我受益匪淺。一、開學初，認真討論，制訂計劃剛開學，薄老師就和我討論、制定本學期的國畫教學計劃，并把總的教學目標、教學重點、難點幫我
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