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正文內(nèi)容

電大漢語言文學(xué)(本科)實(shí)習(xí)報(bào)告(編輯修改稿)

2024-10-06 09:04 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 上課,除了用心將知識傳授給學(xué)生,還注意細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn),注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,尤其是在講重難點(diǎn)的時(shí)候。通過這次教學(xué)實(shí)踐,我更進(jìn)步明白,一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。課后,我還能及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。為了實(shí)現(xiàn)有效的教育、教學(xué),在指導(dǎo)老師的幫助下,對每節(jié)課進(jìn)行積極、周密、深入的思考,而且在思考過程中發(fā)現(xiàn)問題,并積極尋求多種方法來解決。我總是及時(shí)做好課后的反思和總結(jié),在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,糾正錯(cuò)誤,完善自己,使自己的教學(xué)水平得到發(fā)展。當(dāng)然,作為老師還應(yīng)認(rèn)真對待學(xué)生的作業(yè)。作業(yè)折射出的是學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。批改作業(yè),有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)給予糾正。在及時(shí)認(rèn)真的批改之后,一發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想,我就會(huì)在課余或課后找他們補(bǔ)習(xí)。有進(jìn)步的,我會(huì)寫上激勵(lì)性的評語,并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果??陀^評價(jià),促進(jìn)學(xué)生健康成長對學(xué)生的客觀評價(jià),是學(xué)生成長過程中的重要方向盤。在實(shí)習(xí)期間,我能認(rèn)真組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)工作,對學(xué)生的進(jìn)步正面鼓勵(lì)宣揚(yáng),對學(xué)生的過失及時(shí)糾正幫扶。學(xué)生課堂積極回答問題,你給他個(gè)贊許的目光,就會(huì)給他帶來無窮的信心;學(xué)生考試成績進(jìn)步,你給她來個(gè)當(dāng)眾表揚(yáng),為她贏來了眾多的青睞;學(xué)生遇到困難,陷入學(xué)習(xí)或生活的困境中,你坐到他身邊,為他排除了前路中的恍惚與迷茫以心換心,以真誠換真心,客觀評價(jià),換來的將是學(xué)生成功的微笑?!奥仿?,其修遠(yuǎn)兮!”短暫的一個(gè)月教學(xué)實(shí)習(xí),是我人生中一個(gè)精彩的驛站,它為我積累了中文教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)到班主任工作的“精彩”內(nèi)涵。今后我將更加努力,以飽滿的工作熱情,以愉快樂觀、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行教學(xué),為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。第四篇:漢語言文學(xué)電大畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告一、實(shí)習(xí)目的為了提高我們解決實(shí)際問的能力,以便于進(jìn)入工作崗位后能夠成為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才,為了鞏固漢語言專業(yè)的知識,豐富實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),掌握好語文教學(xué)技能,并將所學(xué)知識貫穿于實(shí)際工作中,特安排本次實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí),是對師范生的思想、文化知識、教育理論和綜合素質(zhì)的實(shí)踐檢驗(yàn);是師范學(xué)校教學(xué)方案的有機(jī)組成部分;師范學(xué)校教育實(shí)習(xí)的目的在于通過系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐,使師范生在政治思想上、業(yè)務(wù)能力上得到全面鍛煉,從而更加熱愛教育事業(yè),比較熟練地掌握教育、教學(xué)技能,具有初步獨(dú)立從事小學(xué)教育工作的能力。一、實(shí)習(xí)學(xué)校班級炎山示范小學(xué)五年級二、實(shí)習(xí)內(nèi)容小學(xué)語文 課堂教學(xué),同時(shí)擔(dān)任班主任工作,組織課外活動(dòng)并進(jìn)行小規(guī)模的教育調(diào)查。三、實(shí)習(xí)方法、步驟、時(shí)間安排實(shí)習(xí)方法包括見習(xí),認(rèn)真聆聽指導(dǎo)教師的優(yōu)質(zhì)課,并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行講課練習(xí)。時(shí)間安排如下:第一周(9月2日—6日),確定指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)班,并分別聽取實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)班級班主任介紹學(xué)校、班級情況第二——六周(9月9日—10月8日)、學(xué)生的基本情況3.隨指導(dǎo)教師聽課,并在班級里試講。,召開班會(huì)。第七周(10月8日—10月11日)上一節(jié)匯報(bào)展示課與校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師進(jìn)行交流上交活動(dòng)資料、學(xué)習(xí)筆記、教案等材料。五、心得體會(huì)一個(gè)多月過去了,這是不平常的一個(gè)多月,因?yàn)槠陂g有嘗試,有拼搏,有堅(jiān)持,有失落……更有收獲。實(shí)習(xí)也像一面鏡子,從它,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。假如把實(shí)習(xí)作為一個(gè)新的起點(diǎn),那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實(shí)習(xí)當(dāng)中的收獲和不足。因?yàn)檫@對我今后的工作是非常有借鑒作用的,能夠促進(jìn)我更快地提升自己,真正成為一名合格的語文教師。下面我就談?wù)勥@段時(shí)間以來的收獲一、增強(qiáng)了自信心這次實(shí)習(xí),我除了正式備3節(jié)語文課,另加一堂主題班會(huì)課之外,還去代了十多節(jié)其它類型的課。只有四年級沒有去上過,其它年級都上過了,涉及英語、品德、音樂、美術(shù)、體育。通過這樣真刀真槍地上課,我的信心強(qiáng)了,膽量大了,去到班里都能夠比較鎮(zhèn)靜和自然地上課,覺得自己有幾分像老師了。二、更熟練掌握了備課和上課的各個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)到了一些教學(xué)技巧。通過上網(wǎng)查找資料、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、請教指導(dǎo)老師、說課、試講等環(huán)節(jié),我熟悉了教學(xué)的基本步驟。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的交流以及自我反思,我懂得了備課不僅要備自己的課,還要備學(xué)生的課。就是說,備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感愛好”“這樣他們是否接受得了”。這次上課實(shí)踐讓我懂得要想課上得下去,首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障。而要讓一班小學(xué)生認(rèn)真地安靜地聽你上課,那么老師必須把課上得出色,上得有激情。因此,我個(gè)人還有下面三點(diǎn)小體會(huì)。上課前,老師必須吃透課文,熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)。然后通過說課使自己對要上的課思路清楚,這點(diǎn)很重要,只有思路清楚才能確保教學(xué)過程流暢。、上課時(shí)候,老師要表現(xiàn)出精神飽滿,這種積極的精神面貌能夠感染學(xué)生,也會(huì)使學(xué)生因?yàn)槔蠋熒险n有激情而積極投入。、語文課件要做得圖文并茂,吸引學(xué)生的目光。假如學(xué)生可以邊朗讀文章,邊欣賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片,肯定能夠促使他們展開聯(lián)想和想象,更好地理解和感悟文章。另外,老師設(shè)計(jì)課件時(shí)候要把設(shè)計(jì)的問題也打上去,以便學(xué)生邊看問題邊思考。課件也要根據(jù)講課需要設(shè)計(jì),幫助教師一看課件就知道下一步要講什么內(nèi)容。三、實(shí)習(xí)讓我懂得不管你接手一個(gè)怎樣的班,班主任都不應(yīng)該對自己班感到失望厭煩,而是要相信自己的學(xué)生是行的,并適時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì),這樣才能促使形成良好的班風(fēng)。多在全班面前,多在其他老師面前,表揚(yáng)自己班的優(yōu)點(diǎn),這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。他們會(huì)為了做到如老師所說的那樣而加倍努力,最終班風(fēng)會(huì)變得好起來。我剛開始實(shí)習(xí)那幾天,觀察了我們班的課堂情況,覺得紀(jì)律不是很好,于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀(jì)律怎樣,她告訴我,其實(shí)不會(huì)很差,只要我敢管,并且管得有道理,學(xué)生會(huì)服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的不客觀的想法,多專心發(fā)掘我們班的優(yōu)點(diǎn),并堅(jiān)信我們班是很不錯(cuò)的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶然的搗亂,以及他們的錯(cuò)誤。同時(shí)不忘真心地關(guān)心大家,對我們共同努力得來的成績及時(shí)表揚(yáng)。慢慢我覺得我們班很可愛,很有特點(diǎn)。四、與學(xué)生建立了真誠的友誼我?guī)Ыo了學(xué)生一些新鮮的體驗(yàn),例如上課都精心預(yù)備了課件,他們覺得喜歡看。上體育課,我和學(xué)生一起踢毽子,教他們圍成一圈來踢的玩法,大家覺得新鮮又好玩,而且覺得我很厲害,懂很多,于是他們大多數(shù)都很尊重我。對于他們喜歡玩的跳大繩,我雖然沒有玩過,但也鼓起勇氣和大家一起玩。從不會(huì)玩到會(huì)跳幾次,學(xué)生覺得老師很親切,漸漸喜歡和我一起玩了。課余我還和學(xué)生打乒乓球,彼此加深了了解,也增進(jìn)了感情。實(shí)習(xí)臨結(jié)束,有好多學(xué)生紛紛送禮物給我,并表現(xiàn)出依依不舍。我很感動(dòng),覺得收獲了學(xué)生的友誼。再來說說實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的不足一、缺乏魄力,不敢大刀闊斧地嘗試和行動(dòng)。一開始對學(xué)生不是很敢管敢抓,顯得比較軟弱。幸好我熟悉到這一點(diǎn)對做班主任工作是很不利的,于是我有意識地去改變。我觀察了其他老師的做法,也向班主任請教經(jīng)驗(yàn)。慢慢地我敢管了,對學(xué)生違反課堂紀(jì)律我也有招了。我會(huì)先警告他們,假如他們再犯,我就果斷記下來,課下再處理。二、我上語文課缺乏緊密聯(lián)系生活。我深知語文課是最和生活密切相關(guān)的,語文只有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時(shí)候,只顧著講課文內(nèi)容,把聯(lián)系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地注重到,后悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時(shí),我有意識得把教學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系起來。這樣一來,我上課時(shí)候,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生思考和說話的愛好,他們聯(lián)系校園里以及平時(shí)日常生活的見聞和感受,說得很有興致。那一節(jié)語文課我上得輕松,因?yàn)槲也挥弥v那么多了,也不用擔(dān)心學(xué)生沒有愛好聽了,而且學(xué)生聽得輕松,因?yàn)樗麄冇性捳f,而且覺得語文課原來是這么貼近生活,如此生動(dòng)!所以,我覺得上語文課,老師要懂得引導(dǎo)學(xué)生走出課本,走進(jìn)生活,這才能夠上出一堂好課。三、我對學(xué)生不夠信任。不信任他們有驚人的創(chuàng)意,不相信他們有很強(qiáng)的能力做好老師布置的任務(wù)。所以我事無巨細(xì),總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好,但我覺得很辛勞。仔細(xì)想想,正是由于我不信任學(xué)生,沒有放手讓學(xué)生來幫忙完成班級的事務(wù)。例如,班級的勞動(dòng)基地,我完全可以選好人員,然后只需要分配好他們的工
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