【文章內(nèi)容簡介】 統(tǒng)文化元素下的中國服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)。西周 [衣裳]之始，染織工業(yè)的出現(xiàn)，標(biāo)志著人類歷史進(jìn)入了文明階段，一直到現(xiàn)在的服裝設(shè)計(jì)，一路走來發(fā)生了很多變化，但每次變化都符合當(dāng)代的歷史背景，我今天就簡單以旗袍為主簡單介紹。旗袍，本是袍服大家族中的一員。與中原地區(qū)的流行寬衫大袍、褒衣博帶的袍服不同，以滿族為代表的游牧民族的旗袍，一般都較為緊窄合體，以利于騎射或其他激烈活動(dòng)。清世祖率兵入關(guān)，定都北京，掀起了一場聲勢浩大的易服浪潮，而旗女袍服的裝飾之繁瑣，幾至登峰造極的境地。這一時(shí)期，上海成為以女性妝飾的新展示臺(tái)，追求服飾的新穎時(shí)髦成為當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)尚，時(shí)髦女子對政治與服飾流行有著雙重的敏感。旗袍文化完成于30年代，屬于旗袍的黃金時(shí)代?？梢哉f到這時(shí)中國才有了真正的時(shí)裝，現(xiàn)代意義上的時(shí)裝。外國衣料的源源輸入，各大報(bào)刊雜志開辟的服裝專欄，還有紅極一時(shí)的月份牌時(shí)裝美女畫，都無疑推動(dòng)著時(shí)裝的產(chǎn)生與流行。由于旗袍的修長適體正好迎合了南方女性清瘦玲瓏的身材特點(diǎn)，所以在上海灘倍受青睞…… 而加入西式服裝特點(diǎn)的海派旗袍，也就自然很快從上海風(fēng)靡于全國各地。這樣，作為海派文化的重要代表，海派旗袍便成為30年代旗袍的主流，我們所講的30年代的旗袍也就是海派旗袍了。30年代后期出現(xiàn)的改良旗袍又在結(jié)構(gòu)上吸取西式裁剪方法，使袍身更為稱身合體。旗袍雖然脫胎于清旗女長袍，但已迥然不同于舊制，成為兼收并蓄中西服飾特色的近代中國女子的標(biāo)準(zhǔn)服裝。 星期四國慶節(jié)后的第一天，我也該收起節(jié)假日散漫的心，投身到繼續(xù)實(shí)習(xí)的工作中去，通過對西安旅游業(yè)的觀察，在節(jié)間大量游客涌入文明古都，說明什么問題呢？說明現(xiàn)代人對美的追求，追求美好的生活、美好的社會(huì)和未來。旅游是一項(xiàng)綜合性的審美活動(dòng)。隨著人們生活水平的不斷提高，閑暇時(shí)間和可支配收入增多，旅游這種物質(zhì)與精神雙重性的高級(jí)消費(fèi)形式不斷深入人心，日益化為人們生活方式的一個(gè)重要組成部分，從而大大刺激和強(qiáng)化了人的旅游審美需求。今天我就特意了解了古都的文化創(chuàng)意，古都是一種稀缺資源，是一個(gè)城市的珍貴名片。古都的美獨(dú)特迷人，令人神往。古代都城遺址是古代政治、經(jīng)濟(jì)、文化最為集中代表的物化載體，是珍貴的自然、文化遺產(chǎn)和重要的歷史人文景觀，具有極高的美學(xué)價(jià)值和觀賞價(jià)值。從古都的各種建筑中不僅可以看到我國建筑藝術(shù)的獨(dú)特性，即獨(dú)特的藝術(shù)美，而且可以體驗(yàn)到我國古代勞動(dòng)人民豐富的智慧，也就是領(lǐng)略到人的美。雄偉高大的城墻、典雅華貴的宮殿、秀麗多姿的園林、幽深肅穆的王陵、古風(fēng)飄逸的街區(qū)，把古都的風(fēng)韻展現(xiàn)得淋漓盡致。古都旅游因其內(nèi)涵的厚重和豐富性，成為一種較高層次上的旅游資源。古都旅游資源的審美的特征體現(xiàn)在內(nèi)涵美、形象美、色彩美和風(fēng)情美。大力開發(fā)古都旅游資源，保護(hù)、創(chuàng)造好古都的美，對于普及歷史知識(shí)、弘揚(yáng)民族文化、豐富精神生活、建設(shè)和諧社會(huì)具有重要意思。 星期五今天是國慶后第二天實(shí)習(xí)，也是實(shí)習(xí)階段的第十五天，實(shí)習(xí)的天數(shù)所剩不多幾天了，我該對自己這十幾天以來的工作做一個(gè)總結(jié)，對遇到的問題認(rèn)真反思，對自己未畢業(yè)之前還在大學(xué)期間的態(tài)度做出一個(gè)明確的心態(tài)。今天我要對遇到問題時(shí)該如何解決做出正確的方法，在工作中，每一個(gè)人都會(huì)遇到很多問題，面對問題，我們應(yīng)如何解決，如何處理，怎樣把問題化小，最終使問題消失，這些都是值得探討的。有時(shí)，問題與困難并非導(dǎo)致生活艱難的原因，而決定因素往往是你對待困難的心態(tài)，看待困難的角度不同造成了困難過后的結(jié)果不同，多數(shù)人苦惱的原因大多是因?yàn)樗麄兠鎸щy時(shí)的負(fù)面，消極的情緒，而非困難本身。這種消極的感受使他們停滯不前，最終難以思考問題，解決問題。遇到問題時(shí)我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：審視問題；正視問題；解決問題；繼續(xù)前進(jìn)；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；永遠(yuǎn)不要灰心喪氣；時(shí)刻準(zhǔn)備。第二篇：漢語言文學(xué)實(shí)習(xí)心得中秋剛過，我們08級(jí)漢語言文學(xué)師范專業(yè)實(shí)習(xí)小組，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，與組長鄧海龍一行九人，來到了位于武漢市洪山區(qū)南湖的長虹中學(xué)。之前就有來長虹中學(xué)“踩點(diǎn)”的經(jīng)歷，它是一所師資力量雄厚，教學(xué)成績斐然，突出藝術(shù)素質(zhì)教育的全日制中學(xué)，分為高中與初中部。李 安平指導(dǎo)老師帶領(lǐng)我們與校方進(jìn)行了簡單的接洽，了解了我們在校期間的實(shí)習(xí)任務(wù)，主要分為語文教學(xué)技能學(xué)習(xí)與班級(jí)管理兩個(gè)部分。我們九人被分成兩撥，分別管理高一、高二兩個(gè)年級(jí)。我有幸被分到了“尖子班”高一六班。六班的孩子們都是成績好，素質(zhì)高的優(yōu)秀學(xué)生。班主任老練、穩(wěn)重、威嚴(yán)而又不失和藹，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)爐火純青，語文老師韓老師更是校方的校長，語文教學(xué)風(fēng)格獨(dú)樹一幟，入臻化境。我既激動(dòng)而又感到肩上沉甸甸的壓力。第一次見面，班主任交代了我的日常工作：早自習(xí)、課間操、午休、眼保健操必須到堂監(jiān)督。緊接著，又親切的將我介紹給了同學(xué)，尤使我感到刻骨銘心的是他親切的稱呼我為“陳老師”，毫無心理準(zhǔn)備的情況下，我作為教師生涯的第一聲稱呼竟是長我許多，在教育一線上辛勤耕耘的長者，這是多么一份的殷切期望與對后輩的關(guān)懷！第一堂語文課，韓老師講述的《我的保姆——大堰河》在平淡的開場過后卻是激情洋溢、才華橫溢，令人美不勝收，目不暇接。革命尚未成功，同志多需努力，實(shí)習(xí)一周，我們需要學(xué)得更多，走得更遠(yuǎn)！第三篇：漢語言文學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)作為漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，教育實(shí)習(xí)是本科教育中的實(shí)踐環(huán)節(jié)，也是今后工作的預(yù)演，起著舉足輕重的作用。20xx年9月10日我們36名師范生從學(xué)校出發(fā)，前往XX縣高級(jí)中學(xué)，進(jìn)行為期3周的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)?，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了，我也學(xué)到了很多東西，感觸良多。從2014年9月10日至2014年9月30日，已經(jīng)圓滿完成了各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，并取得了良好的工作成績?，F(xiàn)在，我將這次活動(dòng)的具體情況總結(jié)如下：一、學(xué)校初體驗(yàn)來到XX縣高級(jí)中學(xué)的第一印象就是這里的校園很寬闊，地面很干凈，綠化也很好，整體環(huán)境也比較好。住的地方雖然擠了點(diǎn)兒，但總算是安頓下來了。收拾過后，去學(xué)生餐廳吃了午飯。這里的飯菜真的很不錯(cuò)，借用我們中的一個(gè)男生的話就是：量大份足，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，一心打算來過苦日子，準(zhǔn)備減肥，這下只能放棄了。中午短暫的小憩過后，我們來到了學(xué)校的報(bào)告廳，這里的校長給我們強(qiáng)調(diào)了幾點(diǎn)紀(jì)律要求：①不要隨意亂跑，以免發(fā)生安全問題，一旦有人出事將中止本次實(shí)習(xí)活動(dòng)。②嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間。③不要和學(xué)生走得太近，以免分別時(shí)學(xué)生們情緒波動(dòng)，對于日后的管理帶來不必要的麻煩。④由于怕打亂學(xué)校的正常教學(xué)秩序，我們剛來就先跟著指導(dǎo)老師聽課，最后一周的時(shí)候安排我們上講臺(tái)。我們專業(yè)的6個(gè)人去的是高一語文組。來到語文組，隨意分配了指導(dǎo)老師，我們便都開始了實(shí)習(xí)生的生活，開始給老師改導(dǎo)學(xué)案和小作文，第一天的下午剛來就慢慢進(jìn)入了狀態(tài)。整體感覺辦公室的老師們都很熱情，對我們也很客氣，大家就這樣融洽的開始了實(shí)習(xí)生活。二、實(shí)習(xí)進(jìn)行時(shí)每天早晨不到06:00就在校園廣播的歌聲中漸漸蘇醒過來，簡單收拾過后便走、向餐廳，滿足的吃過早飯就徑直走向辦公室。每逢一、三、五都是語文早讀，我們也跟隨指導(dǎo)老師去班里，有時(shí)抽查背誦，有時(shí)在教室里走動(dòng)，看學(xué)生是否有需要解決的問題。同時(shí)，監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，維持早讀秩序。每次抽查背誦都是以小組為單位，如果有人沒有背會(huì)就把他先挑出來，之后再去考。每次班里總有幾個(gè)學(xué)生背誦不過關(guān)。我的指導(dǎo)老師的懲罰措施是讓他們把課文抄寫五遍并交上來，之后還要考察，直到每個(gè)人都完