【文章內(nèi)容簡介】 辯從弘揚和實踐的對比出發(fā)，突出了弘揚的優(yōu)越性，指出：“我們說應(yīng)該高調(diào)弘揚，是不應(yīng)把眼光局限于學(xué)習(xí)雷鋒的行為這樣淺顯的層面，而應(yīng)該透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把目光投向行動背后所蘊含的雷鋒精神?！笨偨Y(jié)陳詞中，反方四辯妙語連珠：“在雷鋒離開我們半個世紀(jì)的今天，面對拜金主義、享樂主義、極端個人主義等現(xiàn)象，高度弘揚更有必要性。他的事跡承載著社會主流道德的價值取向，體現(xiàn)著我們所倡導(dǎo)的人生觀、價值觀，他為一個社會注入了高貴的精神給養(yǎng)和不懈的前行動力?！?攻辯、自由辯：正方三辯：我們學(xué)雷鋒的最終目的是在整個社會弘揚雷鋒精神，正是因為對好人好事、雷鋒精神的弘揚，我們才知道了最美媽媽吳菊萍的事跡。而她的事跡反過來又影響了很多人，感動了很多人，從而帶動更多的人去行動。正方一辯：學(xué)雷鋒不僅是個人的事情還是社會的事情，人也是社會的一部分，社會也是學(xué)雷鋒的主體。一個人的時間是有限的，如果僅靠自己默默地去做只能影響到周圍的少數(shù)人，而如果動用社會的力量，高調(diào)的去弘揚雷鋒精神，則能利用有限的時間影響到更多的人。正方二辯：我們講“學(xué)雷鋒”要高調(diào)弘揚，并不是空喊口號。我們既要以身作則地去做又要去弘揚。高調(diào)是積極向上、樂觀的態(tài)度，通過高調(diào)弘揚感染更多人。正方三辯：高調(diào)弘揚既可以宣揚雷鋒精神又可以引導(dǎo)更多的人一起做好事，能產(chǎn)生全面集中的效應(yīng)，可以實現(xiàn)效率最大化。正方四辯：“感動中國”、“青春領(lǐng)袖”，這些評選本身不也是在高調(diào)弘揚一種雷鋒精神嗎？而通過這樣的評選，又有多少人在無形中受到感化呢？正方四辯：學(xué)習(xí)雷鋒應(yīng)高調(diào)弘揚，讓那些默默付出的平凡人的事跡廣為人知，集結(jié)社會各界愛心人士的力量，這才是更好地貫徹雷鋒精神。反方三辯：低調(diào)踐行才能感動周圍的人，就像雷鋒一樣，它是基礎(chǔ)。而高調(diào)弘揚只是低調(diào)踐行的副產(chǎn)品。天天喊口號并不能打動人，而身邊的人做的小事卻能真正打動我。反方四辯：為什么郭明義、吳菊萍的事跡那么打動人，讓大家感同身受，就是因為他們在低調(diào)做事情。低調(diào)踐行更能做實事，為什么要追求形式上浮夸的東西呢？”反方二辯：在你幫助別人的時候，你幫助的那些人會受到你的影響，心存感激之心，一心向善，而你身邊的旁觀者也會受到你的感染，默默地做善事，這種方式難道不比喊口號更有意義嗎？反方三辯：當(dāng)你以一顆高調(diào)的心、一個炫耀的姿態(tài)去做好事時，你還能全心全意地投入嗎？這是不是違背了雷鋒精神的本質(zhì)呢？與其高調(diào)弘揚消耗時間和精力，不如用這些時間和精力默默地做更多好事，這樣意義更大。反方四辯：入選“感動中國”的人物，恰恰都是低調(diào)踐行的人或事。其實真正感動人心的都是低調(diào)踐行的人和事，天天喊口號能感動得了中國嗎？感動得了我們嗎？反方一辯總結(jié)：低調(diào)是一種態(tài)度，而非刻意營造的結(jié)果，低調(diào)踐行能讓身邊的每個人都感覺到溫暖，更能影響別人。個人才是學(xué)雷鋒的主體和基本單元。與其說一本高高在上的《雷鋒日記》打動我們，不如說是我們身邊的活雷鋒打動我們，影響我們。1低調(diào)踐行不僅是雷鋒精神的發(fā)展本質(zhì)、發(fā)展構(gòu)成更是雷鋒精神的最終歸宿。當(dāng)今社會，許多人急功近利，沽名釣譽，這種呼聲很高、實踐很少的“假大空”現(xiàn)象已讓我們對高調(diào)弘揚雷鋒的現(xiàn)象產(chǎn)生質(zhì)疑。所以我們要做的就是讓雷鋒精神融入到生活，成為一種習(xí)慣、落實成一種行動。15 記者。80后的年輕人其人一起做好事弘揚產(chǎn)生的影響 力更大”。可謂旗鼓相當(dāng)。正方舉出了“彭宇案”、“小月月”等事件向大家闡述了“高調(diào)弘揚”的一系列壞處士的力量第三篇：答辯稿范文答辯稿尊敬的評審老師上午好，我是10級經(jīng)濟學(xué)2班汪澤仁，感謝各位在百忙之中抽出時間對我進(jìn)行指導(dǎo)。我的論文題目是《地方政府債務(wù)風(fēng)險與金融風(fēng)險的聯(lián)動機制分析》，是在魏遙老師的辛苦指導(dǎo)下完成的，在這里要感謝為老師數(shù)月以來的孜孜教誨。現(xiàn)在請允許我具體介紹一下我所寫的論文。首先是選題背景及意義。按照學(xué)校對畢業(yè)生論文選題的要求，從當(dāng)下最值得關(guān)注的諸多問題中選取新穎且符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的論點進(jìn)行思考與研究。目前我國地方政府債務(wù)面臨著基數(shù)大、融資范圍多頭無序，并且根據(jù)我對以往資料的整理中發(fā)現(xiàn)，我國2013年地方債務(wù)已經(jīng)占GDP份額的30%以上。同時，由于我國地方政府再融資時往往借助金融市場，因而地方政府債務(wù)危機已不僅僅是財政問題，更是金融問題。其次，在準(zhǔn)備課題時，通過大量的查閱資料，發(fā)現(xiàn)前人對此類課題已做了大量的研究。蔣米娜從歐債危機與我國債務(wù)問題的比較出發(fā)，詳細(xì)解釋了我國地方債務(wù)問題的成因及風(fēng)險來源。胡光輝對地方政府風(fēng)險的預(yù)警和控制機制做了大量的數(shù)據(jù)分析，對地方政府債務(wù)危機的防范和控制做出了突出貢獻(xiàn)。董亮針對我國地方政府融資問題從源頭上提出了控制地方政府債務(wù)負(fù)擔(dān)過重的方法手段。商瑾從金融風(fēng)險的角度對財政風(fēng)險進(jìn)行分析，在一定程度上涉及了兩者的相互作用問題，將金融市場的風(fēng)險擴大到政府財政系統(tǒng)的機制論述的較為詳細(xì)。但是，從研究的基本方向上看，大部分研究都是集中于地方債務(wù)風(fēng)險，而忽視了與金融風(fēng)險的聯(lián)動，尤其是在中國各項市場監(jiān)管尚不全面，很難有有效規(guī)避的措施。因而本文就是從這一點出發(fā)，希望能對此有初步探究，以期達(dá)到拋磚引玉的效果。再次，本文中所引述的材料大部分來自于國家統(tǒng)計年鑒、中國銀行關(guān)于中國金融市場的各項報告，而且時間上都比較新。為了增加說服力，資料都是以圖表的形式呈現(xiàn)出來，比如，在論文第5頁概述我國地方政府債務(wù)現(xiàn)狀時，將2006至2013年的地方政府債務(wù)余額以柱狀圖的形式表現(xiàn)出來，充分體現(xiàn)驚人的增長速度。在文章6頁中以統(tǒng)計表的形式將地方政府債務(wù)舉借主體一一列出，同時將所借數(shù)額，所占比重列出。然后，整篇文章在論證時，采用提出問題、分析問題到解決問題的模式。第一部分是引言，大致概述了本文的出發(fā)點，研究方向，前人研究以及本篇文章的側(cè)重點。第二部分是在列出數(shù)據(jù)事實的基礎(chǔ)上，說明了我國地方債務(wù)的現(xiàn)狀，具體包括債務(wù)基數(shù)，成長規(guī)模和舉債主體。接著便論述了產(chǎn)生如此龐大債務(wù)規(guī)模的原因。第三部分是對我國地方債務(wù)是否存在風(fēng)險隱患以及風(fēng)險隱患的源頭進(jìn)行分析，并得出結(jié)論：我國地方債務(wù)的風(fēng)險主要來自于融資平臺公司，并介紹了融資平臺的大致情況。第四部分是本文的重點章節(jié)，將地反政府債務(wù)風(fēng)險與金融風(fēng)險的聯(lián)動機制進(jìn)行詳細(xì)論述，并在第