社會健康大班教案(編輯修改稿)
2024-10-06 08:33 本頁面
【文章內容簡介】 踝，小腿中部，膝蓋，大腿處，形成一個梯度。其余幼兒排成一列，按挨次從起點線依次跳過四根繩子。要求前三根雙腳并攏跳，最終一根從繩子地下鉆過去。方式四：內外節(jié)奏跳：四個幼兒，兩根繩子，每人各執(zhí)一端，繩子呈平行線狀。仿照少數名族的跳竹竿風俗，兩繩分開時，幼兒跳進繩內，兩繩并攏時，幼兒跳到繩外，雙腳分開?？梢运奈鍌€幼兒一起玩，其余人喊“一二一二〞的節(jié)奏。方式五：兩人三足：用跳繩綁住兩個幼兒相鄰的兩條腿。將全體幼兒分成兩大組，看哪組幼兒先走到終點。五、教師小結：師：今日小伴侶們的表現特別好，讓教師知道了我們班的小伴侶都是很聰明很有制造力的。其實繩子的玩法還遠遠不止這些呢，小伴侶們課后可以接著探究，有好的想法告知教師和小伴侶，我們晨間活動的時候一起來玩好不好？好，那我們今日的課上到這里，下課。〞活動反思：這個活動主要在于鼓舞孩子探究繩子的不同玩？？？培育孩子的制造力。應當以孩子們自己探究為主，教師灌輸為輔。教師展現新玩法的時候也可以讓幼兒認真觀看并且以此為根底想出更多的玩法。要突出幼兒的學習主體地位，充分發(fā)揮幼兒的學習樂觀性和學習潛能，從而進步幼兒體育學習力量。社會安康大班教案第6篇【活動目的】讓幼兒知道牙齒的構造，能說出牙齒的名稱。使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步把握正確的刷牙方法。通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。初步理解安康的小常識。知道檢查身體的重要性。【活動重難點】重點：知道如何保護牙齒。難點：知道為什么會蛀牙?！净顒宇A備】被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。護牙圖片假設干、牙模型、牙刷一把?！净顒舆^程】猜謎，激發(fā)幼兒愛好。謎語：“大紅門，翻開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進去，又切又磨樣樣行。〞引導幼兒熟悉牙齒的構造。①幼兒互相觀看，爭論。教師：你們都有牙齒嗎？讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的？是什么樣的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？〔讓幼兒知道：每個人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的＇名稱：磨牙、切牙〕。②教師小結：牙齒有上下兩局部，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。理解蛀牙產生的緣由。①請幼兒互相觀看同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒有洞洞？〞②爭論：“怎么會有洞洞的？〞③觀看浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。教師：請小伴侶看看它們有什么不同？幼兒自由爭論。④爭論：“為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？〔提示幼兒聞一聞醋的味道〕〞教師小結：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。〞⑤請幼兒品味桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀看牙齒上有些什么？⑥教師小結：“我們吃過東西后，嘴巴里會有許多小的食物留下來，不立即漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛剛的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會消失洞洞。〞請小伴侶談談有蛀牙的感受：“有了蛀牙會怎么樣呢？〞爭論：“怎樣保護自己的牙寶寶？〞〔幼兒自由想方法，邊說邊出示圖片〕①早晚刷牙，進食后漱口。②安康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。③定期檢查牙齒。學習正確的刷牙方法。①請小伴侶說說做做。②教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。③幼兒跟教師一起做?！净顒臃此肌康?課?刷牙?選自上海輔讀學校有用語文教材第四冊第一單元?口腔的衛(wèi)生?，注意了從同學的生活實際動身，重點使同學認讀詞語“漱口、刷牙〞，會用“我用什么干什么〞說一句話，使同學養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙的好習慣。智障同學理解力量低下，直觀形象占優(yōu)勢。所以我在設計?刷牙?一課時，實行生活化教學，注意分層教學，并通過圖片、實物、演示、嬉戲多種教學手段，激發(fā)同學學習的愛好。根據培智二班級同學年齡心理的特點，我先給大家猜了個謎語，謎面是“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，一天到晚不出門，吃盡天下南北菜。〞同學很快就猜出了謎底是牙齒，教師讓同學們觀看同學的牙齒，有的孩子說某某的牙齒黃黃的、黑黑的，有的人牙齒痛，那么有效地保護牙齒安康的方法
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