社會(huì)健康大班教案(編輯修改稿)
2025-10-06 08:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 踝，小腿中部，膝蓋，大腿處，形成一個(gè)梯度。其余幼兒排成一列，按挨次從起點(diǎn)線依次跳過(guò)四根繩子。要求前三根雙腳并攏跳，最終一根從繩子地下鉆過(guò)去。方式四：內(nèi)外節(jié)奏跳：四個(gè)幼兒，兩根繩子，每人各執(zhí)一端，繩子呈平行線狀。仿照少數(shù)名族的跳竹竿風(fēng)俗，兩繩分開(kāi)時(shí)，幼兒跳進(jìn)繩內(nèi)，兩繩并攏時(shí)，幼兒跳到繩外，雙腳分開(kāi)?？梢运奈鍌€(gè)幼兒一起玩，其余人喊“一二一二〞的節(jié)奏。方式五：兩人三足：用跳繩綁住兩個(gè)幼兒相鄰的兩條腿。將全體幼兒分成兩大組，看哪組幼兒先走到終點(diǎn)。五、教師小結(jié)：師：今日小伴侶們的表現(xiàn)特別好，讓教師知道了我們班的小伴侶都是很聰明很有制造力的。其實(shí)繩子的玩法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢，小伴侶們課后可以接著探究，有好的想法告知教師和小伴侶，我們晨間活動(dòng)的時(shí)候一起來(lái)玩好不好？好，那我們今日的課上到這里，下課。〞活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)主要在于鼓舞孩子探究繩子的不同玩？？？培育孩子的制造力。應(yīng)當(dāng)以孩子們自己探究為主，教師灌輸為輔。教師展現(xiàn)新玩法的時(shí)候也可以讓幼兒認(rèn)真觀看并且以此為根底想出更多的玩法。要突出幼兒的學(xué)習(xí)主體地位，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和學(xué)習(xí)潛能，從而進(jìn)步幼兒體育學(xué)習(xí)力量。社會(huì)安康大班教案第6篇【活動(dòng)目的】讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造，能說(shuō)出牙齒的名稱。使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步把握正確的刷牙方法。通過(guò)活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。初步理解安康的小常識(shí)。知道檢查身體的重要性。【活動(dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：知道如何保護(hù)牙齒。難點(diǎn)：知道為什么會(huì)蛀牙?！净顒?dòng)預(yù)備】被醋浸著的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò)的蛋殼各一個(gè)。護(hù)牙圖片假設(shè)干、牙模型、牙刷一把。【活動(dòng)過(guò)程】猜謎，激發(fā)幼兒愛(ài)好。謎語(yǔ)：“大紅門(mén)，翻開(kāi)來(lái)，白姑娘，站兩排，各種東西吃進(jìn)去，又切又磨樣樣行。〞引導(dǎo)幼兒熟悉牙齒的構(gòu)造。①幼兒互相觀看，爭(zhēng)論。教師：你們都有牙齒嗎？讓我們張開(kāi)嘴看看牙齒是什么顏色的？是什么樣的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？〔讓幼兒知道：每個(gè)人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的＇名稱：磨牙、切牙〕。②教師小結(jié)：牙齒有上下兩局部，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。理解蛀牙產(chǎn)生的緣由。①請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞？〞②爭(zhēng)論：“怎么會(huì)有洞洞的？〞③觀看浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。教師：請(qǐng)小伴侶看看它們有什么不同？幼兒自由爭(zhēng)論。④爭(zhēng)論：“為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢？〔提示幼兒聞一聞醋的味道〕〞教師小結(jié)：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。〞⑤請(qǐng)幼兒品味桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀看牙齒上有些什么？⑥教師小結(jié)：“我們吃過(guò)東西后，嘴巴里會(huì)有許多小的食物留下來(lái)，不立即漱口的話，時(shí)間長(zhǎng)了，這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛剛的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)消失洞洞。〞請(qǐng)小伴侶談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽骸坝辛酥罆?huì)怎么樣呢？〞爭(zhēng)論：“怎樣保護(hù)自己的牙寶寶？〞〔幼兒自由想方法，邊說(shuō)邊出示圖片〕①早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。②安康飲食，不食過(guò)硬、過(guò)冷、過(guò)熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。③定期檢查牙齒。學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。①請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)做做。②教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。③幼兒跟教師一起做。【活動(dòng)反思】第3課?刷牙?選自上海輔讀學(xué)校有用語(yǔ)文教材第四冊(cè)第一單元?口腔的衛(wèi)生?，注意了從同學(xué)的生活實(shí)際動(dòng)身，重點(diǎn)使同學(xué)認(rèn)讀詞語(yǔ)“漱口、刷牙〞，會(huì)用“我用什么干什么〞說(shuō)一句話，使同學(xué)養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙的好習(xí)慣。智障同學(xué)理解力量低下，直觀形象占優(yōu)勢(shì)。所以我在設(shè)計(jì)?刷牙?一課時(shí)，實(shí)行生活化教學(xué)，注意分層教學(xué)，并通過(guò)圖片、實(shí)物、演示、嬉戲多種教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。根據(jù)培智二班級(jí)同學(xué)年齡心理的特點(diǎn)，我先給大家猜了個(gè)謎語(yǔ)，謎面是“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，一天到晚不出門(mén)，吃盡天下南北菜。〞同學(xué)很快就猜出了謎底是牙齒，教師讓同學(xué)們觀看同學(xué)的牙齒，有的孩子說(shuō)某某的牙齒黃黃的、黑黑的，有的人牙齒痛，那么有效地保護(hù)牙齒安康的方法
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