【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 成立居委會(huì)少先隊(duì)，大隊(duì)輔導(dǎo)員由居委會(huì)主任擔(dān)任，有針對(duì)性地組織孩子們參加社區(qū)的助老、助殘、環(huán)保等各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們關(guān)愛(ài)他人、互相協(xié)作的精神。精心組織，著力開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。近年來(lái)，萬(wàn)興街道各社區(qū)均以寒暑假兩個(gè)假期為工作重點(diǎn)，組織孩子們開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)辟青少年教育專欄，以黑板報(bào)、櫥窗等宣傳好人好事，弘揚(yáng)高尚的道德情操，注重以事例講評(píng)，加大宣傳和教育力度，為他們創(chuàng)造積極向上的環(huán)境和土壤。許多社區(qū)結(jié)合各自實(shí)際和孩子們的特點(diǎn)，成立了少年護(hù)綠隊(duì)、少年文明宣講隊(duì)等志愿者隊(duì)伍。暑假期間，我們?cè)诮值?5個(gè)社區(qū)成立了少先隊(duì)，開(kāi)展了學(xué)生暑期道德實(shí)踐夏令營(yíng)活動(dòng)。2006年7月14日，舉辦了“萬(wàn)興街社區(qū)少年先鋒隊(duì)成立授旗暨學(xué)生暑期道德實(shí)踐夏令營(yíng)開(kāi)營(yíng)儀式”，在35個(gè)社區(qū)成立了少先隊(duì)，為社區(qū)開(kāi)展未成年人教育工作提供了強(qiáng)有力的組織保障。既促進(jìn)了學(xué)生們的實(shí)踐能力和道德水平的提高，又豐富了學(xué)生們的暑假生活，很好地解決了假期教育問(wèn)題。知榮辱 樹(shù)新風(fēng) 做一個(gè)有道德的人河南省鄭州市學(xué)生家長(zhǎng)崔晟作為一名學(xué)生家長(zhǎng)，我由衷地感到，黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)未成年人思想道德建設(shè)越來(lái)越關(guān)心、越來(lái)越重視。我們也十分欣喜地看到，無(wú)論在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、豐富學(xué)生課余文化生活、凈化社會(huì)文化環(huán)境、組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等各方面，各級(jí)政府和各中小學(xué)校都付出了巨大的努力，我們的孩子也變得越來(lái)越懂事、越來(lái)越上進(jìn)。在黨和政府的大力支持下，在社會(huì)各界的共同努力下，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，將孩子們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人已經(jīng)成為廣泛共識(shí)。“道德無(wú)根可樹(shù)人”。中華民族歷來(lái)崇尚道德。無(wú)論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，都將具備高尚的道德情操作為生命的至高境界。如今的孩子都是獨(dú)生子女，被每個(gè)家庭視為掌上明珠，他們的健康成長(zhǎng)，凝集著父母的希望和心血。但“玉不琢、不成器”，將他們培養(yǎng)成為一個(gè)愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、品德高尚的人，不僅需要給予無(wú)微不至的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，更需要教育引導(dǎo)他們從小養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，培養(yǎng)他們奉獻(xiàn)愛(ài)心，服務(wù)社會(huì)的良好品質(zhì)。這次道德實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)廣大學(xué)生從身邊的事做起，從一點(diǎn)一滴做起，通過(guò)主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)、幫助鄰里解決困難，參與社會(huì)公益活動(dòng)等方式參與道德實(shí)踐，以此提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。我們感到，這次活動(dòng)舉辦地非常及時(shí)，活動(dòng)的內(nèi)容既符合孩子們的成長(zhǎng)規(guī)律和身心特點(diǎn)，又道出了廣大家長(zhǎng)的熱切期盼。孩子們的教育關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福、關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。父母作為孩子的第一任老師，我們的知識(shí)觀念、道德修養(yǎng)、行為舉止以及方式方法，無(wú)不對(duì)孩子人生觀、價(jià)值觀的形成和思想品質(zhì)的塑造產(chǎn)生重要影響。在此，我代表家長(zhǎng)朋友們鄭重承諾，一定要牢固樹(shù)立正確的家庭教育觀念，主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育方法，努力提高科學(xué)教育子女的能力，積極動(dòng)員、鼓勵(lì)并主動(dòng)和孩子們一道參與到道德實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，為他們作出表率，教育他們?cè)诩彝プ鲆粋€(gè)好孩子，在學(xué)校當(dāng)一名好學(xué)生，在社會(huì)做一名好公民，為給孩子們打造一片純潔而美好的心靈天空積極貢獻(xiàn)出我們的力量。江西省景德鎮(zhèn)市開(kāi)展“道德日記”活動(dòng)江西省景德鎮(zhèn)市在未成年人中大力開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)。他們采取組織學(xué)生寫(xiě)“道德日記”的方法，引導(dǎo)未成年人將寫(xiě)“日記”與講“道德”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，見(jiàn)賢思齊、積善成習(xí)，在日常生活中自我教育、自我提高，取得良好效果。抓活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)道德“有得寫(xiě)”一是按照中央和省里的部署，積極組織中小學(xué)生參與“做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上簽名、中華經(jīng)典誦讀、“我們的節(jié)日”征文、“愛(ài)國(guó)歌曲大家唱”等活動(dòng)，引導(dǎo)他們弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感，提高道德素養(yǎng)，認(rèn)真總結(jié)感受體會(huì)，及時(shí)寫(xiě)作“道德日記”。二是精心設(shè)計(jì)豐富多彩、生動(dòng)活潑的課外文體和社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，成立紅領(lǐng)巾腰鼓隊(duì)、學(xué)雷鋒小組和學(xué)生社團(tuán)，組織文藝表演，開(kāi)展“扶老助殘”、“手拉手”公益服務(wù)，舉辦“陶瓷文化周”和書(shū)畫(huà)展，使中小學(xué)生在參與中受到教育、得到提高。三是利用班隊(duì)會(huì)、團(tuán)日等時(shí)機(jī)，運(yùn)用校園網(wǎng)、校園廣播站等載體，大力宣講古今中外名人先賢的道德故事以及學(xué)生身邊感人的好人好事，著力營(yíng)造講道德、做好人的濃厚氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在潛移默化中感悟道德要求、強(qiáng)化道德意識(shí)。抓交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知道德“比著寫(xiě)”學(xué)生寫(xiě)的道德日記，記載了他們從身邊、從小事做起，在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)、在社會(huì)奉獻(xiàn)他人的道德行為，以及他們對(duì)在家庭、班級(jí)、社會(huì)中遇到問(wèn)題的思考和困惑。為保證“道德日記”活動(dòng)健康持續(xù)開(kāi)展，學(xué)校要求老師定期對(duì)學(xué)生的“道德日記”進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的批改，把批改日記的過(guò)程，變成師生心靈對(duì)話的過(guò)程。通過(guò)撰寫(xiě)批語(yǔ)、個(gè)別談心、集體座談等方式進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)和激勵(lì)。同時(shí)，對(duì)道德日記的寫(xiě)作情況適時(shí)進(jìn)行小結(jié)，指出得失、找出原因。一些優(yōu)秀的“道德日記”，或貼到學(xué)習(xí)欄里供大家閱讀學(xué)習(xí)，或由老師安排作者在全班讀給同學(xué)聽(tīng)。學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生自主交流，分享收獲、共同進(jìn)步，有效提高了學(xué)生寫(xiě)道德日記的積極性。抓拓展，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化道德“堅(jiān)持寫(xiě)”一是在形式上拓展，打造各具特色的“道德日記”品牌。景德鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)合感恩教育，開(kāi)展“感恩日記”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感恩父母、感恩老師、感恩學(xué)校、感恩祖國(guó)、感恩自然、感恩社會(huì)。景德鎮(zhèn)一小要求學(xué)生每天記錄自己在校在家的行為，由老師和家長(zhǎng)共同做出評(píng)語(yǔ)，形成“道德日記”反饋機(jī)制。二是在層級(jí)上拓展，力求活動(dòng)更加有的放矢。在風(fēng)氣較差的班級(jí)，開(kāi)展“批評(píng)類（表?yè)P(yáng)類）道德日記”活動(dòng)，幫助學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)。針對(duì)不同年齡段未成年人特點(diǎn)，提出“學(xué)前抓啟蒙、重感知；小學(xué)抓誘導(dǎo)、重習(xí)慣；初中高中抓養(yǎng)成，重體驗(yàn)”，把“道德日記”滲透德育全過(guò)程。三是在載體上拓展，營(yíng)造人人講道德、時(shí)時(shí)受教育的良好環(huán)境。開(kāi)展“道德日記”評(píng)選，利用展板、編書(shū)等形式進(jìn)行交流。組建“道德俱樂(lè)部”，開(kāi)展“道德日記”評(píng)議。在瓷都文明網(wǎng)、景德鎮(zhèn)教育網(wǎng)和各校園網(wǎng)開(kāi)辟專題專欄，展示活動(dòng)成果，舉辦網(wǎng)上論壇，建立互動(dòng)空間，引導(dǎo)未成年人自覺(jué)接受道德洗禮，提高道德水平。山東省榮成市以“文明禮儀伴我行”為載體豐富主題活動(dòng)內(nèi)容山東省榮成市以“文明禮儀伴我行”為活動(dòng)載體，在未成年人中深入扎實(shí)地開(kāi)展文明禮儀教育，有力促進(jìn)了未成年人思想道德素質(zhì)的提升。2009年，榮成市被國(guó)家有關(guān)部門(mén)授予“全國(guó)青少年文明禮儀示范區(qū)”稱號(hào)。一、抓宣傳，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)榮成市在未成年人思想道德建設(shè)工作中，把開(kāi)展文明禮儀教育實(shí)踐作為服務(wù)青少年健康成長(zhǎng)、促進(jìn)青少年全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程來(lái)抓。該市通過(guò)媒體宣傳、集中宣講等形式，在全社會(huì)大力宣傳中央加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的決策部署，宣傳開(kāi)展文明禮儀教育對(duì)促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的重要作用，從而引導(dǎo)社會(huì)各界充分認(rèn)識(shí)到：開(kāi)展青少年文明禮儀教育，是貫徹中央8號(hào)文件精神的重要舉措，是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要載體，對(duì)內(nèi)有助于青少年提高文明素質(zhì)，養(yǎng)成良好習(xí)慣；對(duì)外有助于城市提升自身形象，促進(jìn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，一定要集中力量抓實(shí)抓細(xì)、抓成品牌。二、抓網(wǎng)絡(luò)，搭建活動(dòng)平臺(tái)一是組織領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。榮成市成立了由市委主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，文明委成員單位主要負(fù)責(zé)人任成員的未成年人文明禮儀教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)指導(dǎo)全市文明禮儀伴我行活動(dòng)的開(kāi)展。各鎮(zhèn)（區(qū)）、街道和行政村建立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，各中小學(xué)校也成立由校長(zhǎng)牽頭的活動(dòng)組織，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)開(kāi)展。二是交流互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。依托市廣播電臺(tái)開(kāi)通“文明禮儀伴我行活動(dòng)熱線”，接受社會(huì)各界特別是未成年人家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。依托市遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，開(kāi)設(shè)“文明禮儀伴我行活動(dòng)大看臺(tái)”，集中報(bào)道活動(dòng)的動(dòng)態(tài)信息和先進(jìn)典型。依托榮成聯(lián)通網(wǎng)，開(kāi)辦“家校通信息發(fā)布平臺(tái)”，為學(xué)校和家長(zhǎng)交流未成年人的文明禮儀表現(xiàn)提供便利。依托榮成政府門(mén)戶網(wǎng)站，開(kāi)建“文明博客”，通過(guò)撰寫(xiě)文章、開(kāi)展辯論等形式，擴(kuò)大活動(dòng)影響。三是宣傳督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。由100多名資深教育工作者、窗口單位業(yè)務(wù)骨干和五老人員組成22個(gè)宣傳督導(dǎo)組，既負(fù)責(zé)文明禮儀宣講，又負(fù)責(zé)對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況檢查指導(dǎo)。教育工作者側(cè)重研究分析未成年人在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，業(yè)務(wù)骨干側(cè)重聯(lián)系工作實(shí)際為未成年人現(xiàn)身說(shuō)法，五老人員側(cè)重對(duì)未成年人進(jìn)行優(yōu)秀品德傳承教育。三、抓氛圍，優(yōu)化活動(dòng)環(huán)境一是校園環(huán)境求“濃”。在校園四周，以圖說(shuō)《中華傳統(tǒng)美德故事》等形式建起文明墻；在樓層，設(shè)置禮儀常識(shí)、名言警句宣傳畫(huà)和班級(jí)文明禮儀目標(biāo)、學(xué)生文明禮儀擂臺(tái)賽展示榜；在宿舍和教室，張貼相應(yīng)的文明禮儀規(guī)范和活動(dòng)誓言；在課堂上，教唱文明禮儀歌、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀；在校園廣播和校園網(wǎng)中，講述文明禮儀常識(shí)、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中出現(xiàn)的好人好事。二是社會(huì)環(huán)境求“凈”。依托新農(nóng)村建設(shè)，投資20多億元開(kāi)展3輪大規(guī)模綜合環(huán)境改造。投資2億多元興建市民文化中心、百年榮成展館、榮成中小學(xué)生課外教育基地、膠東民俗館等一大批文明禮儀宣傳教育基礎(chǔ)設(shè)施，常年免費(fèi)對(duì)未成年人開(kāi)放。同時(shí)，對(duì)校園周邊環(huán)境、圖書(shū)音像市場(chǎng)、網(wǎng)吧舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所進(jìn)行集中整治，為活動(dòng)深入開(kāi)展創(chuàng)造了良好外部環(huán)境。三是家庭環(huán)境求“和”。在全市女工集中的企業(yè)建起女工學(xué)校，在各行政村和社區(qū)成立家長(zhǎng)學(xué)校，經(jīng)常邀請(qǐng)家教專家、優(yōu)秀家長(zhǎng)、品學(xué)兼優(yōu)未成年人講課、做報(bào)告、談感想，向家長(zhǎng)宣傳文明持家、做合格家長(zhǎng)、與孩子溝通等方面的知識(shí)。通過(guò)開(kāi)展寫(xiě)一封《對(duì)爸爸媽媽說(shuō)心里話》家書(shū)、送《文明禮儀讀本》進(jìn)萬(wàn)家等活動(dòng)，為建設(shè)和諧家庭、增進(jìn)家庭成員的雙向溝通創(chuàng)造條件。四、抓考核，形成長(zhǎng)效機(jī)制著力在學(xué)校、學(xué)生和家庭中構(gòu)建一個(gè)推動(dòng)活動(dòng)順利開(kāi)展的考核評(píng)定機(jī)制。在學(xué)校，把開(kāi)展“文明禮儀伴我行活動(dòng)”情況列為市鎮(zhèn)兩級(jí)政府對(duì)轄區(qū)教育工作考核評(píng)估體系中的重要內(nèi)容，組織全市學(xué)校開(kāi)展“文明禮儀教育示范學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)，考核優(yōu)秀和當(dāng)選的示范學(xué)校在校改投資等方面優(yōu)先安排。在學(xué)生中，把他們的活動(dòng)表現(xiàn)單列一項(xiàng)“文明禮儀情況考核”，小學(xué)生的考核結(jié)果存入本人《小學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋》，初中生存入《基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》，高中生存入《學(xué)業(yè)發(fā)展報(bào)告書(shū)》，跟隨本人終生。在家庭中，把家庭美德建設(shè)、未成年子女文明禮儀狀況明確為文明市民、文明戶、文明職工等評(píng)選的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決。五、抓落實(shí)，注重活動(dòng)成效堅(jiān)持學(xué)禮儀要管用的原則，把知行統(tǒng)一起來(lái)，讓未成年人養(yǎng)成講文明守禮儀的習(xí)慣。在這方面集中抓好“小”、“實(shí)”、“靈”三個(gè)字?！靶　本褪切√幹?，不好高騖遠(yuǎn)。引導(dǎo)未成年人從每天向父母問(wèn)一次好、每周為父母洗一次腳等小事入手，立講文明禮儀的“規(guī)矩”。“實(shí)”就是實(shí)實(shí)在在，不搞花架子。在榮成建起568個(gè)文明禮儀教育實(shí)踐基地，采取耕種實(shí)驗(yàn)田、到敬老院做義工、觀摩警察執(zhí)勤、實(shí)習(xí)服務(wù)流程等方式，有力提高了未成年人對(duì)感恩、責(zé)任、忠誠(chéng)等美德和禮儀的理解?！办`”就是靈活掌握，不搞一刀切。結(jié)合未成年人自身特點(diǎn)和不同時(shí)期工作要求，因地制宜、創(chuàng)新求變。比如，在成語(yǔ)典故的講授上，對(duì)8歲以下群體采用卡通畫(huà)和注音漢字形式；對(duì)15歲以上群體采用只注明出處并提出相關(guān)問(wèn)題的形式，讓他們獨(dú)立思考。針對(duì)與日本、韓國(guó)一衣帶水的實(shí)際，增加涉外禮儀教育比重。第三篇：未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料篇一：未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料 以人為本 撐起關(guān)愛(ài)藍(lán)天杉木橋鎮(zhèn)中學(xué)未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友： 大家好！孩子是祖國(guó)的未來(lái)，對(duì)未成年人的培養(yǎng)和教育，是廣大教育工作者及社會(huì)和家長(zhǎng)們的一個(gè)永恒課題。近年來(lái)，杉木橋鎮(zhèn)中小學(xué)不斷研究社會(huì)、家庭、學(xué)生的新變化，探索新思路，摸索新方法，初步形成了具有我鎮(zhèn)特色的未成年人思想道德教育工作格局，走出了一片未成年人思想道德建設(shè)工作的新天地。我們的主要做法是：一、以學(xué)校為主陣地，編織學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)近年的實(shí)踐，我們逐步健全和完善了“一組抓五線，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)”的未成年人思想道德建設(shè)管理新格局?！耙唤M”就是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，成員包括團(tuán)支部書(shū)記負(fù)責(zé)人、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、政教處、年級(jí)組、班主任、政治課教師等。第一條線是黨總支、校長(zhǎng)室、政教處、年級(jí)組、班主任，主要負(fù)責(zé)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的、全面的思想政治品德教育，做到管理育人；第二條線是校長(zhǎng)室、教務(wù)處、教研組、科任教師，主要負(fù)責(zé)在課堂內(nèi)外活動(dòng)中，通過(guò)教學(xué)這一主渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治品德教育，做到教書(shū)育人；第三條線是教工會(huì)、總務(wù)、教務(wù)，主要負(fù)責(zé)服務(wù)育人；第四條線是黨總支、校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的共青團(tuán)、少先隊(duì)和其他學(xué)生組織，主要側(cè)重于自我管理，自我教育；第五條線是家庭和社會(huì)有關(guān)部門(mén)，主要配合學(xué)校搞好家庭教育和社會(huì)教育。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作的總目標(biāo)，除了“曉之以理”的教育引導(dǎo)，還需“約之以規(guī)”的制度保證。從2003 年下學(xué)期開(kāi)始，我們先后制訂并完善了《 學(xué)生操行評(píng)定實(shí)施細(xì)則》、《 行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施細(xì)則》等12項(xiàng)規(guī)章制度。平時(shí)充分利用校會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、廣播、規(guī)范考核制度。學(xué)校建立了“日查、周報(bào)、月結(jié)、期評(píng)”的管理模式。學(xué)校各項(xiàng)制度的建立和完善，推動(dòng)了未成年人思想道德建設(shè)工作的有序有效開(kāi)展，從而確保了學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)目標(biāo)落到實(shí)處。針對(duì)當(dāng)前未成年人思想教育“校內(nèi)紅火校外荒”的現(xiàn)象，我們?cè)?003年9月就建立了鎮(zhèn)、村兩級(jí)關(guān)工委組織。長(zhǎng)期以來(lái)，鎮(zhèn)關(guān)工委主任都是由鎮(zhèn)長(zhǎng)親自掛帥，名譽(yù)主任由從張家界市中級(jí)人民法院副院長(zhǎng)崗位上退下來(lái)的卓志厚同志擔(dān)任。鎮(zhèn)關(guān)工委組織成員25 人，其中，政府干部3 人，部門(mén)負(fù)責(zé)人5名，村（居委會(huì)）支部書(shū)記、主任13 人，學(xué)校2 人，退休老同志2 人，這些人可以說(shuō)是杉木橋鎮(zhèn)最具影響力和號(hào)召力的，他們?yōu)槲益?zhèn)的未成年人思想道德建設(shè)起了很重要的作用。為了不使一個(gè)學(xué)生失掉監(jiān)護(hù)和關(guān)愛(ài)，關(guān)工委成員實(shí)行分片包村的辦法，聘請(qǐng)了留守未成年人的“代理家長(zhǎng)”、建立起了留守未成年人檔案冊(cè)和留守未成年人監(jiān)護(hù)人檔案表，建立了關(guān)協(xié)“助學(xué)基金”，每年獎(jiǎng)勵(lì)一批品嘗兼優(yōu)的學(xué)生和業(yè)績(jī)突出的教師以及家庭貧困的學(xué)生。為了給未成年學(xué)生提供在校外可以閱讀、可以?shī)蕵?lè)、可以鍛煉的場(chǎng)所, 我鎮(zhèn)適時(shí)創(chuàng)辦了“校外教育輔導(dǎo)站”。第一個(gè)輔導(dǎo)站于2007 年12 月31 日成立，通過(guò)請(qǐng)求上級(jí)支持、向社會(huì)募捐等方式籌款約20萬(wàn)元，開(kāi)辟了閱覽室、科技活動(dòng)室、綜合活動(dòng)室一間，購(gòu)置了適合兒童閱讀的各類圖書(shū)、添制了多媒體設(shè)備、和乒乓球拍、乒乓球、籃球、象棋、電視機(jī)等等。中學(xué)‘輔導(dǎo)站”試點(diǎn)成功后后，各村小學(xué)都相應(yīng)的成立了“未成年學(xué)生校外教育輔導(dǎo)站”。輔導(dǎo)站不向?qū)W生收費(fèi)。所有為其服務(wù)的人員采取“義務(wù)服務(wù)，適當(dāng)補(bǔ)貼”的辦法，每名義務(wù)服務(wù)的教師做2 至4 個(gè)工作日的義工。這樣，未成年學(xué)生在校外也有事干、有人管