教案卡門序曲(編輯修改稿)
2024-10-06 04:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的自信和斗志。輕唱旋律，感受節(jié)日的熱烈氣氛。《卡門序曲》回旋曲式結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生對比感受B段及C段的情緒。師：剛剛我們聽到的是歌劇《卡門》的一個開場音樂，它把我們帶進了熱鬧、壯觀的斗牛場。你們知道什么是歌劇嗎？生：就是以唱歌為主要表現(xiàn)形式的，表現(xiàn)一定故事情節(jié)的一種表演藝術(shù)。師：對，音樂在歌劇中舉足輕重。音樂《卡門序曲》在這里起到營造歌劇氣氛的作用。你們想不想聽歌劇呢？接下來老師就請同學(xué)們到大歌劇院欣賞一段歌劇詠嘆調(diào)，聽聽這種藝術(shù)表現(xiàn)形式給你帶來什么樣的新鮮感覺？三、音樂活動分享音樂，分角色演繹《卡門》。請部分或個別學(xué)生上臺演唱，請另一部分同學(xué)根據(jù)故事情節(jié)，隨著歌曲即興表演。四、課堂小結(jié)今天，我們既聽了著名的歌劇《卡門》中的序曲音樂，也親自感受了一下歌劇的演唱。請大家下來上網(wǎng)查找一些關(guān)于中國歌劇的資料，并為歌劇《劉三姐》中的歌曲《歌墟問答》選擇適合自己的角色進行預(yù)習(xí)。第四篇：卡門序曲教案《卡門序曲》管弦樂梅林中學(xué)王彥彥教學(xué)設(shè)計：《卡門序曲》賞析教學(xué)目標：了解什么是序曲及回旋曲式。通過欣賞卡門序曲能感受各部分的音樂情緒及所表現(xiàn)的場景內(nèi)容。教學(xué)重點：正確認識《卡門序曲》每個主題的發(fā)展變化并記憶音樂作品片斷。教學(xué)難點：通過聆聽把握作品各主題，從作品的結(jié)構(gòu)深入認識音樂作品。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入歌劇選段《卡門》導(dǎo)入，（音樂播放，師操控PPT，隨音樂播放配上歌劇三位主人翁的對話，大致了解故事情節(jié)。）音樂結(jié)束后教師引導(dǎo)，從而引出：歌劇、話劇、清唱劇、芭蕾舞劇等開場前演奏的管弦樂曲序曲。二、引入課題《卡門》序曲（一）、分段聆聽：主題A 提問分析：？再加上旋風(fēng)般的旋律，使音樂情緒變得怎樣？ 、速度外，還有什么樂器起了很大作用？（結(jié)合PPT,引導(dǎo)分析）主題B 提問分析：、速度怎樣？？情緒怎樣？ ？（木管組個性鮮明地音色塑造了什么形象？）主題C 提問分析：、速度有何變化？長號模擬了什么聲音？ ？你聯(lián)想到了什么？（二）、三段主題音樂對比分析。（三）、全曲欣賞：邊聽邊思考幾個問題。樂曲中重復(fù)出現(xiàn)的是哪一部分？每部是以怎樣的順序進行？ 由問題引入“回旋曲式”。（四）、作者簡介（五）、聆聽悲劇性主題，總結(jié)最后全曲視頻欣賞。（六）、拓展第五篇：卡門序曲教案教學(xué)目的與要求：是在對音樂家作品的欣賞過程中，使學(xué)生初步認識什么是“回旋曲”和“序曲”。是在對音樂作品的欣賞過程中，加深學(xué)生對浪漫主義者音樂的了解，增強學(xué)生對音樂的感受能力。教學(xué)重點：對音樂作品《卡門》序曲的曲式結(jié)構(gòu)辨別。教學(xué)方法：指導(dǎo)學(xué)生主動對音樂進行理解，培養(yǎng)學(xué)生自主的音樂感受能力。利用電教設(shè)備進行欣賞后，展開比較討論。教學(xué)過程：一、聽音樂進教室問：今天老師帶來了一部非常好聽的音樂作品，你們想不想聽呀？（想）不過我有個要求，希望大家能伸出熱情的雙手隨著音樂一起擊拍好嗎？（好）二、感受音樂（CAI課件）你能哼唱出幾句印象最深的旋律嗎？你認為音樂表達了什么樣的情緒？使人聯(lián)想到什么樣的場面？三、引入課題（《卡門》序曲）問：在《卡門》序曲這部音樂的背后還有一段精彩動人的故事呢？你們想不想聽聽呀？四、作品概栝（CAI課件）主要人物 視 頻（生）印 象 衛(wèi)隊下級軍官————唐霍賽 略 嚴肅，拘謹 吉普賽煙草女工————卡門 略 熱情，潑辣 斗牛士————————埃斯卡米洛 略 瀟灑，自信 劇情介紹：衛(wèi)隊下級軍官唐霍賽鐘情于煙草女工卡門，并且參與了卡門的走私活動。而卡門對唐霍賽越來越冷淡，并與斗牛士埃斯卡米洛熱戀起來。在一次斗?；顒又?，埃斯卡米洛獲勝。當群眾正在歡呼的時侯，唐霍賽殺死了卡門，他自己也自殺身亡。問：大家一定很想知道這么好聽的音樂作品出自于哪位音樂家之手，我們來聽聽看。五、作者簡介（CAI課件）（配樂朗讀）略六、序曲介紹戲劇序曲音樂會序曲 《春節(jié)序曲》七、曲式辨別a、聆聽全曲進行曲式辨別（生）要求：按音樂片段出現(xiàn)的順序排放手中不同顏色的卡片，相同的音樂片段選用同種顏色代表，不同的音樂片段選用不同的顏色代表。b、辨別結(jié)果（全體學(xué)生參與表演）（生）要求：聽到哪段音樂舉起你選用代表這段音樂的顏色。（老）結(jié)果： A+B+A+C+A “回旋曲”聽記三個音樂樂段（展開討論）A片段問：想想它表現(xiàn)的是一個什么樣的場景？ 生扮：吹哨，呦喝，打響指，賣煙，歡呼 看CAI課件（視頻）小結(jié)：樂曲的主部主題氣氛熱烈歡快。把人們帶入西班牙斗牛場那喧鬧狂熱的意境之中。這段主題為A大調(diào)，2/4拍子。B片段問：它的旋律特點與A有什么不同？表現(xiàn)的又是一個什么樣的場景？ 生扮：左顧右盼，張望斗牛士入場 看CAI課件（視頻）小結(jié)：樂曲的第一插部是婦女、兒童在斗牛場上歡唱、跳躍的旋律。C片段問：這段旋律有什么特點？表現(xiàn)的是什么樣的場景？ 生扮：斗牛士，斗紅布，斗牛表演 看CAI課件（視頻）小結(jié)：主部主題第二次出現(xiàn)之后，引出了樂曲的第二插部。來自埃斯卡米洛的詠嘆調(diào)《斗牛士之歌》。旋律為F大調(diào)，具有進行曲特點。八、延伸表演隨著《斗牛士之歌》音樂的響起學(xué)生上臺進行斗牛表演。九、結(jié)束除了斗牛以外，說說你會怎樣介紹《卡門》序曲呢？？學(xué)生聽軍樂團演奏的《卡門》序曲走出教室（視頻)欣賞《卡門》序曲[教學(xué)目標]一、探索音樂欣賞課堂教學(xué)的延伸,利用網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生能獨立獲得所需的音樂知識。（運用現(xiàn)代化的手段充實教學(xué)內(nèi)容，易于學(xué)生更方便更積極地學(xué)習(xí)知識。學(xué)生利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)音樂，改變了傳統(tǒng)的音樂教學(xué)
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1