教案卡門(mén)序曲(編輯修改稿)
2025-10-06 04:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的自信和斗志。輕唱旋律，感受節(jié)日的熱烈氣氛?！犊ㄩT(mén)序曲》回旋曲式結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生對(duì)比感受B段及C段的情緒。師：剛剛我們聽(tīng)到的是歌劇《卡門(mén)》的一個(gè)開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)，它把我們帶進(jìn)了熱鬧、壯觀的斗牛場(chǎng)。你們知道什么是歌劇嗎？生：就是以唱歌為主要表現(xiàn)形式的，表現(xiàn)一定故事情節(jié)的一種表演藝術(shù)。師：對(duì)，音樂(lè)在歌劇中舉足輕重。音樂(lè)《卡門(mén)序曲》在這里起到營(yíng)造歌劇氣氛的作用。你們想不想聽(tīng)歌劇呢？接下來(lái)老師就請(qǐng)同學(xué)們到大歌劇院欣賞一段歌劇詠嘆調(diào)，聽(tīng)聽(tīng)這種藝術(shù)表現(xiàn)形式給你帶來(lái)什么樣的新鮮感覺(jué)？三、音樂(lè)活動(dòng)分享音樂(lè)，分角色演繹《卡門(mén)》。請(qǐng)部分或個(gè)別學(xué)生上臺(tái)演唱，請(qǐng)另一部分同學(xué)根據(jù)故事情節(jié)，隨著歌曲即興表演。四、課堂小結(jié)今天，我們既聽(tīng)了著名的歌劇《卡門(mén)》中的序曲音樂(lè)，也親自感受了一下歌劇的演唱。請(qǐng)大家下來(lái)上網(wǎng)查找一些關(guān)于中國(guó)歌劇的資料，并為歌劇《劉三姐》中的歌曲《歌墟問(wèn)答》選擇適合自己的角色進(jìn)行預(yù)習(xí)。第四篇：卡門(mén)序曲教案《卡門(mén)序曲》管弦樂(lè)梅林中學(xué)王彥彥教學(xué)設(shè)計(jì)：《卡門(mén)序曲》賞析教學(xué)目標(biāo)：了解什么是序曲及回旋曲式。通過(guò)欣賞卡門(mén)序曲能感受各部分的音樂(lè)情緒及所表現(xiàn)的場(chǎng)景內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)《卡門(mén)序曲》每個(gè)主題的發(fā)展變化并記憶音樂(lè)作品片斷。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)聆聽(tīng)把握作品各主題，從作品的結(jié)構(gòu)深入認(rèn)識(shí)音樂(lè)作品。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入歌劇選段《卡門(mén)》導(dǎo)入，（音樂(lè)播放，師操控PPT，隨音樂(lè)播放配上歌劇三位主人翁的對(duì)話(huà)，大致了解故事情節(jié)。）音樂(lè)結(jié)束后教師引導(dǎo)，從而引出：歌劇、話(huà)劇、清唱?jiǎng)?、芭蕾舞劇等開(kāi)場(chǎng)前演奏的管弦樂(lè)曲序曲。二、引入課題《卡門(mén)》序曲（一）、分段聆聽(tīng)：主題A 提問(wèn)分析：？再加上旋風(fēng)般的旋律，使音樂(lè)情緒變得怎樣？ 、速度外，還有什么樂(lè)器起了很大作用？（結(jié)合PPT,引導(dǎo)分析）主題B 提問(wèn)分析：、速度怎樣？？情緒怎樣？ ？（木管組個(gè)性鮮明地音色塑造了什么形象？）主題C 提問(wèn)分析：、速度有何變化？長(zhǎng)號(hào)模擬了什么聲音？ ？你聯(lián)想到了什么？（二）、三段主題音樂(lè)對(duì)比分析。（三）、全曲欣賞：邊聽(tīng)邊思考幾個(gè)問(wèn)題。樂(lè)曲中重復(fù)出現(xiàn)的是哪一部分？每部是以怎樣的順序進(jìn)行？ 由問(wèn)題引入“回旋曲式”。（四）、作者簡(jiǎn)介（五）、聆聽(tīng)悲劇性主題，總結(jié)最后全曲視頻欣賞。（六）、拓展第五篇：卡門(mén)序曲教案教學(xué)目的與要求：是在對(duì)音樂(lè)家作品的欣賞過(guò)程中，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)什么是“回旋曲”和“序曲”。是在對(duì)音樂(lè)作品的欣賞過(guò)程中，加深學(xué)生對(duì)浪漫主義者音樂(lè)的了解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)音樂(lè)作品《卡門(mén)》序曲的曲式結(jié)構(gòu)辨別。教學(xué)方法：指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行理解，培養(yǎng)學(xué)生自主的音樂(lè)感受能力。利用電教設(shè)備進(jìn)行欣賞后，展開(kāi)比較討論。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室問(wèn)：今天老師帶來(lái)了一部非常好聽(tīng)的音樂(lè)作品，你們想不想聽(tīng)呀？（想）不過(guò)我有個(gè)要求，希望大家能伸出熱情的雙手隨著音樂(lè)一起擊拍好嗎？（好）二、感受音樂(lè)（CAI課件）你能哼唱出幾句印象最深的旋律嗎？你認(rèn)為音樂(lè)表達(dá)了什么樣的情緒？使人聯(lián)想到什么樣的場(chǎng)面？三、引入課題（《卡門(mén)》序曲）問(wèn)：在《卡門(mén)》序曲這部音樂(lè)的背后還有一段精彩動(dòng)人的故事呢？你們想不想聽(tīng)聽(tīng)呀？四、作品概栝（CAI課件）主要人物 視 頻（生）印 象 衛(wèi)隊(duì)下級(jí)軍官————唐霍賽 略 嚴(yán)肅，拘謹(jǐn) 吉普賽煙草女工————卡門(mén) 略 熱情，潑辣 斗牛士————————埃斯卡米洛 略 瀟灑，自信 劇情介紹：衛(wèi)隊(duì)下級(jí)軍官唐霍賽鐘情于煙草女工卡門(mén)，并且參與了卡門(mén)的走私活動(dòng)。而卡門(mén)對(duì)唐霍賽越來(lái)越冷淡，并與斗牛士埃斯卡米洛熱戀起來(lái)。在一次斗?；顒?dòng)中，埃斯卡米洛獲勝。當(dāng)群眾正在歡呼的時(shí)侯，唐霍賽殺死了卡門(mén)，他自己也自殺身亡。問(wèn)：大家一定很想知道這么好聽(tīng)的音樂(lè)作品出自于哪位音樂(lè)家之手，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。五、作者簡(jiǎn)介（CAI課件）（配樂(lè)朗讀）略六、序曲介紹戲劇序曲音樂(lè)會(huì)序曲 《春節(jié)序曲》七、曲式辨別a、聆聽(tīng)全曲進(jìn)行曲式辨別（生）要求：按音樂(lè)片段出現(xiàn)的順序排放手中不同顏色的卡片，相同的音樂(lè)片段選用同種顏色代表，不同的音樂(lè)片段選用不同的顏色代表。b、辨別結(jié)果（全體學(xué)生參與表演）（生）要求：聽(tīng)到哪段音樂(lè)舉起你選用代表這段音樂(lè)的顏色。（老）結(jié)果： A+B+A+C+A “回旋曲”聽(tīng)記三個(gè)音樂(lè)樂(lè)段（展開(kāi)討論）A片段問(wèn)：想想它表現(xiàn)的是一個(gè)什么樣的場(chǎng)景？ 生扮：吹哨，呦喝，打響指，賣(mài)煙，歡呼 看CAI課件（視頻）小結(jié)：樂(lè)曲的主部主題氣氛熱烈歡快。把人們帶入西班牙斗牛場(chǎng)那喧鬧狂熱的意境之中。這段主題為A大調(diào)，2/4拍子。B片段問(wèn)：它的旋律特點(diǎn)與A有什么不同？表現(xiàn)的又是一個(gè)什么樣的場(chǎng)景？ 生扮：左顧右盼，張望斗牛士入場(chǎng) 看CAI課件（視頻）小結(jié)：樂(lè)曲的第一插部是婦女、兒童在斗牛場(chǎng)上歡唱、跳躍的旋律。C片段問(wèn)：這段旋律有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)的是什么樣的場(chǎng)景？ 生扮：斗牛士，斗紅布，斗牛表演 看CAI課件（視頻）小結(jié)：主部主題第二次出現(xiàn)之后，引出了樂(lè)曲的第二插部。來(lái)自埃斯卡米洛的詠嘆調(diào)《斗牛士之歌》。旋律為F大調(diào)，具有進(jìn)行曲特點(diǎn)。八、延伸表演隨著《斗牛士之歌》音樂(lè)的響起學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行斗牛表演。九、結(jié)束除了斗牛以外，說(shuō)說(shuō)你會(huì)怎樣介紹《卡門(mén)》序曲呢？？學(xué)生聽(tīng)軍樂(lè)團(tuán)演奏的《卡門(mén)》序曲走出教室（視頻)欣賞《卡門(mén)》序曲[教學(xué)目標(biāo)]一、探索音樂(lè)欣賞課堂教學(xué)的延伸,利用網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生能獨(dú)立獲得所需的音樂(lè)知識(shí)。（運(yùn)用現(xiàn)代化的手段充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，易于學(xué)生更方便更積極地學(xué)習(xí)知識(shí)。學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)音樂(lè)，改變了傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)
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