教師招聘面試教案(初中數(shù)學(xué))大全(編輯修改稿)
2025-10-06 04:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 并從這四幅圖中選出與其意境相符的一幅圖。2.(課件 展示)介紹江南絲竹。下面我們就再一次來(lái)感受以下江南絲竹的清新優(yōu)美。在體會(huì)《紫竹調(diào)》帶給我們的美好意境的同時(shí),大家可以輕聲哼唱音樂(lè)主題,并辨別一下,這支樂(lè)曲有幾個(gè)段落組成。并說(shuō)出每一段分別是由什么樂(lè)器演奏的。(播放音樂(lè))(1)展示主題曲譜、播放主題音樂(lè) 兩遍。讓學(xué)生 “啦”字試唱曲譜。(2)展示笛子、二胡曲譜,播放兩段音樂(lè)。引導(dǎo)學(xué)生 辨別哪段是笛子的,哪段是二胡的。聽(tīng)音選畫(huà),談感受、了解、聆聽(tīng)、聽(tīng)主題、模唱主題、辨別曲譜、音樂(lè) 與美術(shù) 綜合,提高其藝術(shù)鑒賞力、自主探究,了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)、進(jìn)一步熟悉音樂(lè) 旋律,培養(yǎng)學(xué)生 識(shí)讀樂(lè)譜的能力（五）創(chuàng)作與表現(xiàn) 比較笛子和二胡演奏的曲子與主題的不同之處,教師簡(jiǎn)單介紹“加花”。 自由創(chuàng)作,教師引導(dǎo)做調(diào)整。 展示自己的創(chuàng)作,并唱出自編譜?？杉尤氪驌魳?lè)器。了解 創(chuàng)作 表現(xiàn)河南教師資格網(wǎng)：新浪微博：@河南中公事業(yè)部微信號(hào)：hesydw（六）愛(ài)與振興,通過(guò)今天的旅行,你對(duì)中國(guó)民樂(lè)有了怎樣的了解呢? ,可是,我們?cè)S多年輕人都不了解它,面對(duì)這種現(xiàn)狀,我們作為中華文明的繼承人,又該怎么辦呢?,老師 給大家推薦一支樂(lè)隊(duì),西望他們的演出能給大家一些啟發(fā)。(播放女子十二樂(lè)坊的演出片段),提出希望。《紫竹調(diào)》,學(xué)生 可以聽(tīng)音樂(lè) 出教室。自由回答 自由探討 欣賞激發(fā)學(xué)生 去繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)。河南教師資格網(wǎng)：新浪微博：@河南中公事業(yè)部微信號(hào)：hesydw第三篇：初中物理教師招聘面試1（）某滑雪運(yùn)動(dòng)員穿上滑雪板后的質(zhì)量為64kg，．該運(yùn)動(dòng)員從20m長(zhǎng)、10m高的斜坡滑下，用時(shí)4s，取g=10N/kg．求：（1）運(yùn)動(dòng)員穿上滑雪板站在水平地面上時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)．（2）運(yùn)動(dòng)員從斜坡頂端滑到底部的過(guò)程中，重力做功的功率． 考點(diǎn)：壓強(qiáng)的大小及其計(jì)算；功的計(jì)算；功率的計(jì)算．專(zhuān)題：計(jì)算題；應(yīng)用題．分析：（1）水平面上物體的壓力和自身的重力相等，根據(jù)G=mg求出其大小，根據(jù)p=F/s求出站在水平地面上時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)．（2）根據(jù)W=Gh求出重力做的功，根據(jù)P=W/t求出重力做的功。解答：解：（1）滑雪運(yùn)動(dòng)員的重力：G=mg=64kg10N/kg=640N，站在水平地面上時(shí)，對(duì)地面的壓力F=G=640N，對(duì)地面的壓強(qiáng)p=f/s=640n/2*=1280Pa；（2）運(yùn)動(dòng)員從斜坡頂端滑到底部的過(guò)程中，重力做的功W=Gh=640N10m=6400J，功率P=w/t=6400j/4s=1600W． 答：（1）運(yùn)動(dòng)員穿上滑雪板站在水平地面上時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)為1280Pa．（2）運(yùn)動(dòng)員從斜坡頂端滑到底部的過(guò)程中，重力做功的功率為1600W． 點(diǎn)評(píng)：本題考查了壓強(qiáng)公式、做功公式、功率公式和重力公式的靈活運(yùn)用，關(guān)鍵是知道水平面上物體的壓力和自身的重力相等，計(jì)算過(guò)程要注意受力面積為滑雪板與地面接觸面積的2倍．第四篇：教師招聘考試：面試教案材料之小學(xué)數(shù)學(xué)遼寧中公教育：教師招聘考試：面試教案材料之小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)推薦：教師招聘考試題庫(kù) 遼寧教師招聘公告信息比較數(shù)的大小近似數(shù)一、教學(xué)內(nèi)容：教材10－11頁(yè)例例6，10－11頁(yè)做一做，練習(xí)三1－4題。二、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)?！叭f(wàn)”作單位的數(shù)?！八纳嵛迦搿狈ò岩粋€(gè)億以?xún)?nèi)的數(shù)萬(wàn)位后面的尾數(shù)省略，求出它的近似數(shù)。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)、比較的方法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。、類(lèi)推方法獲取新知的能力。(三)德育滲透點(diǎn)：使學(xué)生逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)探求的習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)：億以?xún)?nèi)數(shù)比較大小的方法。五、教學(xué)難點(diǎn)： 求億以?xún)?nèi)數(shù)的近似數(shù)。六、教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 投影儀。七、教學(xué)步驟（一）鋪墊孕伏 ：(1)一個(gè)五位數(shù)，最高位是()位，一個(gè)六位數(shù)最高位是()位。(2)99864里面有()個(gè)萬(wàn)，101010里面有()個(gè)十萬(wàn)?！鹄锩嫣钌稀埃尽薄埃肌被颉?” 999○1010601○564687○678(先讓學(xué)生填一填，然后指名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)各是怎樣比較，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)比較大小的方法)（二）探究新知 ：(1)導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小，那么億以?xún)?nèi)數(shù)的大小如何比較呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)探討。教師板書(shū)：比較數(shù)的大小遼寧中公教育：(2)教學(xué)例5 ①出示例5：比較下面每組中兩個(gè)數(shù)的大小 99864和101010356000和360000 ②比較第一組數(shù)99864和101010 觀察這兩個(gè)數(shù)，并試著比較大小。想一想：你是根據(jù)什么比較的呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出比較方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維。第一種：通過(guò)讀來(lái)比較：99864是九萬(wàn)九千八百六十四；101010是十萬(wàn)一千零一十，十萬(wàn)多比九萬(wàn)多大，所以99864＜101010。第二種：通過(guò)位數(shù)來(lái)比較：101010是六位數(shù)，99864是五位數(shù)，因?yàn)榱粩?shù)的最高位是十
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