【文章內(nèi)容簡介】 助所有學(xué)生成器成才。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，教好每一個學(xué)生，是教師的天職。我要做到：想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急、教學(xué)生之所需、辦學(xué)生之所盼，心永遠和學(xué)生在一起。心系學(xué)生，情傾未來。當前對學(xué)困生、貧困生、后進生、留守生，需要格外關(guān)注。將人文關(guān)愛，送進學(xué)生心靈，把愛的種子播撒到每個學(xué)生心田。以真情、真心、真誠，教育和影響學(xué)生，讓學(xué)生“樂其師，信其道。”永遠做學(xué)生的良師益友，永做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者。四、刻苦鉆研 勤奮學(xué)習(xí)胡錦濤總書記說：“教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己?！彼自捳f“要給學(xué)生一杯水，教師必先有一桶水。”教無止境，學(xué)無止境?？鬃訌娬{(diào)“學(xué)而不厭，誨人不倦。”他又說：“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善而從之，其不善而改之?！蔽乙裱倳浀慕虒?dǎo)：樹立終身學(xué)習(xí)理念，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識領(lǐng)域，更新知識結(jié)構(gòu)。首先要認真學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十七大精神、十七屆四中全會精神，用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，實踐社會主義核心價值體系，做科學(xué)發(fā)展觀的忠實執(zhí)行者，社會主義榮辱觀的自覺實踐者。向社會學(xué)習(xí)，調(diào)查研究；向家長學(xué)習(xí)，優(yōu)勢互補；向書本學(xué)習(xí)，取長補短；向教育對象學(xué)習(xí)，雙向交流，增進了解。愛學(xué)習(xí)，樂探究，教生有道，育生有方，不斷提高教書育人本領(lǐng)。用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，充實自己，提高自己。以特有的人格魅力、學(xué)識魅力，贏得社會的尊重，贏得學(xué)生的愛戴。五、勇于創(chuàng)新 奮發(fā)進取我所從事的教育教學(xué)教管工作是創(chuàng)造性工作。唯其富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。實踐永無止境、創(chuàng)新永無止境。我要積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。創(chuàng)新進取是勇敢者的天堂，我想在注重培育學(xué)生主動精神、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維方面；在愛心關(guān)注、真情溫暖學(xué)困生、貧困生、后進生、留守生方面；在探討“愛中有嚴，嚴中有愛、愛而不溺、嚴而有格”方面；在學(xué)校行政工作實施全面管理、全員管理和全過程科學(xué)管理方面??勇當弄潮兒，踴躍投身創(chuàng)新實踐。甘做紅燭甘為春蠶，用言傳身教熏陶滋潤學(xué)生，用生命之光點燃學(xué)生智慧的火花，做人民滿意的教師。第三篇：立德樹人 德育為先立德樹人 德育為先黨的十九大報告強調(diào)，高校思想道德建設(shè)要以立德樹人為中心。把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。教育事業(yè)不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要把社會主義核心價值體系融入教育體系之中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。立德樹人，“德”字為先。宋代理學(xué)家楊時曾說，“一德立而百善從之?！?如何將德育貫穿教育教學(xué)的全過程呢？首先，改變教育觀念。用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，持續(xù)推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂，幫助青年大學(xué)生把準人生方向，把握時代脈搏，踏準時代節(jié)拍。高校是我國整體教育序列的最后一環(huán)，是青年成長成才的主陣地?？倳浿赋觯骸按髮W(xué)是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方，是青年人學(xué)習(xí)知識、增長才干、放飛夢想的地方?！?青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培，而大學(xué)階段是人生發(fā)展的重要時期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。改變原有教育方式。立德樹人，必須注重學(xué)生的主體性，堅持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的理念。激活學(xué)生內(nèi)在動力，引導(dǎo)學(xué)生從實際出發(fā)，通過“反轉(zhuǎn)課堂”，變被動為主動，由“你教我學(xué)”“你講我聽”改為“我要學(xué)習(xí)”“我學(xué)你幫”。課后鼓勵學(xué)生自主組織活動，實現(xiàn)自我管理、自我教育、自我完善。使學(xué)生不再是被動服從，而是主動發(fā)揮自身作用，提高學(xué)生成就感。培養(yǎng)學(xué)生自省、自律和自我調(diào)節(jié)的能力，促使學(xué)生更好地將社會要求內(nèi)化為個人品德，外化為相應(yīng)的品德行為。在課堂中，要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法、表達方式和傳播手段，運用大學(xué)生愿意聽、聽得懂的語言，通過個性化表達、可視化呈現(xiàn)、智能化推送、互動化傳播，采取啟發(fā)式、案例式、互動式等教學(xué)辦法，把艱深晦澀的理論知識講透徹，把黨史、國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史融入到課堂教學(xué)中，在專業(yè)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。其次，更新教育載體。當前在校大學(xué)生多為00后，被稱為“網(wǎng)絡(luò)新生代”、“觸屏一代”。他們思維活躍、朝氣蓬勃、充滿活力、可塑性強。教育者要善于運用多元化的載體，把專業(yè)課教學(xué)、生活管理、社團活動、社會實踐活動、教學(xué)實習(xí)、校園廣播以及微信公眾號、網(wǎng)絡(luò)等諸多媒介都可以作為德育教育的載體，營造出富有活力、積極向上、溫馨健康的德育環(huán)境。最后，全員積極參與育人工作。教師、班主任和輔導(dǎo)員是第一線工作人員，肩負重任。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，知識或可言傳，德行須憑身教。教師肩負著為人師表、教書育人的重任，是青年學(xué)子成長的引路人。立德先立師，樹人先正己，學(xué)高身正的教師是立德樹人成敗的關(guān)鍵。除了第一線的教師與學(xué)生工作者，干部與后勤服務(wù)人員也是育人工作中的重要力量。他們的言行舉止與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活緊密相關(guān)。管理是否公平、規(guī)范，服務(wù)是否用心、熱心，直接影響學(xué)生的生活態(tài)度。全方位的德育，還要求家庭、社會的多方面配合。學(xué)校作為教育主體，積極構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”的新方式，有效連接學(xué)校、家庭和社會，形成良好的輿論導(dǎo)向、目標導(dǎo)向和行為導(dǎo)向。立德樹人 德育為先黨的十九大報告強調(diào)，高校思想道德建設(shè)要以立德樹人為中心。把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。教育事業(yè)不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要把社會主義核心價值體系融入教育體系之中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。立德樹人，“德”字為先。宋代理學(xué)家楊時曾說，“一德立而百善從之?！?如何將德育貫穿教育教學(xué)的全過程呢？首先，改變教育觀念。用習(xí)近