心得體會：微課制作說明(編輯修改稿)
2024-10-06 03:26 本頁面
【文章內容簡介】 校教育發(fā)展的趨勢，微課的應用彌補了農(nóng)村學生家長素質低，不能很好輔導自己孩子的做最好的自己精品文檔空缺，學生在家中也可以運用網(wǎng)絡很好的鞏固學習，對學習中的共性問題及一些難點，盲點進行針對性點撥和指導，從而保證自己教學的課堂教學質量。從學生層面，微課以一個個完整而獨立的知識點呈現(xiàn)，學生不懂可以反復播放，針對性的深入學習，利于學生落實重難點知識。避免了往日課堂學習之后學生似懂非懂吃夾生飯的問題。健康文檔放心下載放心閱讀做最好的自己第三篇：微課制作說明心得體會學習《微課制作說明》心得體會通過認真學習微課制作說明，我深刻的感受到微課程不僅是學生學習的一種新型方式，更是一種促進自己成長的新模式，我不斷深入反思，不斷歸納總結，在不知不覺中成長。通過微課每個老師能把自己的教學經(jīng)驗的精華部分簡潔快速的傳授給別人，下面談談我的體會：“微課”的主要特點：一、教學時間較短。教學視頻是微課的核心組成內容。根據(jù)中小學生的認知特點和學習規(guī)律，“微課”的時長一般為5—8分鐘左右，最長不宜超過10分鐘。二、教學內容較少。相對于較寬泛的傳統(tǒng)課堂，“微課”的問題聚集，主題突出，更適合教師的需要：“微課”主要是為了突出課堂教學中某個學科知識點（如教學中重點、難點、疑點內容）的教學，或是反映課堂中某個教學環(huán)節(jié)，教學主題的教與學活動，相對于傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的復雜眾多的教學內容，“微課”的內容更加精簡。資源容量較小非常適合于教師的觀摩、評課、反思和研究。資源使用方便，“微課”選取的教學內容一般要求主題突出、指向明確、相對完整。三、“微課”的反饋及時、客觀、針對性強。由于在較短的
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