心得體會(huì)：微課制作說(shuō)明(存儲(chǔ)版)
【正文】 二、課程內(nèi)容分析：內(nèi)容：現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)時(shí)的定義、結(jié)構(gòu)及其用法為八年級(jí)學(xué)生所應(yīng)掌握的重點(diǎn)。7．動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)合理，在注重思維過(guò)程，提高思維能力上下功夫。微課是新時(shí)代的產(chǎn)物，作為新時(shí)代的人民教師，我們有必要去學(xué)會(huì)正確使用它，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。二、教學(xué)內(nèi)容較少。優(yōu)秀教師有許多好的經(jīng)驗(yàn)，過(guò)去沒(méi)有恰當(dāng)?shù)霓k法總結(jié)、傳播，而微課程恰好提供了一個(gè)很好的方式，固化經(jīng)驗(yàn)、傳播方法，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，共同成長(zhǎng)。要做一名跟上時(shí)代潮流的合格教師就必然要拿出勁頭，踏實(shí)肯干，攀登學(xué)術(shù)高峰。雖說(shuō)是輔助性的東西，但是在要求上也體現(xiàn)了微課的特點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)思維為主，引導(dǎo)性強(qiáng)，避免分散學(xué)生的注意力。網(wǎng)上的微課形式蕪雜，使想要微課制作又無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我們無(wú)從下手。微課其實(shí)就是無(wú)生上課，就是教師根據(jù)事先設(shè)計(jì)的教案，在沒(méi)有學(xué)生的情況下對(duì)聽(tīng)課者上課。第二，文字與圖畫(huà)的設(shè)計(jì)要求：突出重點(diǎn)，避免花哨。同時(shí)又是新時(shí)代的學(xué)習(xí)必然潮流。微課程便于傳播，教師間可以相互學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)方法。根據(jù)中小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，“微課”的時(shí)長(zhǎng)一般為5—8分鐘左右，最長(zhǎng)不宜超過(guò)10分鐘。我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無(wú)生上課，但上課的老師必有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師教學(xué)素養(yǎng)。6．課件應(yīng)具有一定的交互性，頁(yè)面的切換形式多樣、簡(jiǎn)潔明快，能通過(guò)多種鏈接手段順利打開(kāi)新頁(yè)面和鏈接所需知識(shí)點(diǎn)頁(yè)面。微課是新時(shí)代的產(chǎn)物，作為新時(shí)代的人民教師，我們有必要去學(xué)會(huì)正確使用它，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。教師在授課中也需要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)的突出和演繹語(yǔ)法的具體生動(dòng)形象。）現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)：
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