微課制作培訓學習心得體會(編輯修改稿)
2024-10-06 04:36 本頁面
【文章內容簡介】 次和以往的不一樣，通過學習，我受益匪淺。通過各位指導老師的循循善誘、娓娓道來，如春風化雨般滋潤著我們焦渴的心田，讓我飽嘗精神大餐。下面談談這次微課制作培訓的學習體會：6月18日下午，由浙江省教育廳教研室教研員王耀村首先為我們作了《漫談初中科學課堂教學設計》的報告，在報告中他從為何進行課堂教學設計？設計什么？如何設計？等方面作了闡述。并列舉了好多的例子，不愧是科學專業(yè)的，好多地方對我們今后的教學起到重要的指導作用，這是我們平時所聽不到的報告。特別是他在報告中提到的奧蘇貝爾的名言：影響學習的唯一最重要的因素就是學生已經知道了什么,要探明這一點，并因此進行教學。這是我們平時所不曾想過的！這對我今后的教學具有很大的指導意義。6月19號上午，由海鹽縣實驗中學校長，全國優(yōu)質課一等獎獲得者鐘戰(zhàn)華作了一場題為《信息技術在微課開發(fā)中的應用》的報告，從中了解了好多網絡術語，同時給我們展示了他身邊的我們所沒見過的高科技產品，并給予演示這些產品是如何在現代的教學中發(fā)揮作用，及發(fā)揮怎樣的作用的，老師們熱情高漲，參與互動，與其說是報告倒不如說是一場生動的多媒體技術、電腦軟件、現代科技在如今教學中發(fā)揮作用的一場生動的表演！同時介紹了微課的概述和方法，微課與微課程的概念之爭及介紹了海鹽縣實驗中學的數字化教學展開情況！6月19日下午，由杭州市經濟技術開發(fā)區(qū)教研室教研員、省教壇新秀姚雪飛老師作了《微課程開發(fā)且行且思且成長》的報告，為我們介紹了微課與微課程的整合，及制作微課的一些方法，還介紹及觀看了一些微課，并進行點評，這對我們以后制作微課少走彎路起到重要作用！6月20日上午，由杭師大現代教育技術專職教師，主編過“現代教育技術”教材的祝宇紅老師上了《微課程中的多媒體》的一堂生動有趣的課！這個上午，主要對微課制作中的動畫嵌入技術作了講解，并介紹了多種軟件的應用！特別是3D動畫應用軟件及視頻編輯應用軟件的應用進行了講解，也是聽課老師參與互動，氣氛非常的活躍！到了最后同學們都不愿離去，還想學到更多的制作動畫的技能與軟件應用能力！最后還介紹了素材網站PHET，里面主要是物理教學技術的素材，對我們科學老師來說，特別有用！6月20日下午，由杭師大學科教學專職教師，留日博士陳斌老師主講了《微課開發(fā)的基本理論》，他對什么是微課，微課的發(fā)展等作了講解，并結合他的教育實踐，他的學生做的實驗作了展示與介紹，特別是液N2的相關實驗，及液N2如何應用在我們初中科學的教學中，作了詳細講解！這會使我們今后在教學中少走彎路！6月21日全天，我們一行乘車去杭師大下沙三號實驗樓，聽取了由杭師大專職實驗教師，留日博士丁望峰老師的實驗講解，在實驗室里我們看到了好多的有趣的實驗器材，平時只能在網上或書本上見到，今天親眼所見，好奇心由然而生，好多老師像學生一樣，不等老師講解，就自行研究起來！特別是靜電的實驗，大家算是見識了！加了139KV電壓的靜電場，人的頭發(fā)豎起來，以前只是圖片中介紹，今天是親眼所見，氣氛活躍到極致！老師們體驗了好多實驗，興趣深厚！還拍了好多視頻，這對我們今后制作微課，是多么難得的素材！6月22日，聽了富陽中學特級教師，獲全國實驗教學優(yōu)秀成果一等獎的趙力紅老師，為我們講了《科學老師應對疑難實驗的能力培養(yǎng)》，講解了課本中好多的實驗改進，如馬德堡半球實驗的各種改進，并把各種器材帶進講堂，老師們參與其中，象是做游戲，更是學到了其中的科學道理！另外做功改變物體內能（用橡皮筋演示溫度的改變，用壓縮火柴頭燃燒實驗）這些都是我們平常不會去想也不會去做的，但他這里介紹的實驗效果特別的好，成功率高！另外還介紹了實驗中如何整合現代信息技術。6月24日上午，由杭州師范大學教授楊建宋，為我們作了《科學探究：案例分析及寫作》的報告。指導我們如何去寫論文。這對我們今后的論文寫作起到了很好的指導作用！6月24日下午，由杭州西湖區(qū)信息與裝備中心副主任、西湖小學校長卻云江主講了《微課開發(fā)的技術基礎》。主要為我們講解了微課制作中的錄屏，并實際的錄制了一段視頻，邊分析邊講解，對學員提出的問題及時解決，學員也是熱情高漲，恨不得想自己上去一試身手！學員們參與了整個的互動過程。相信學員會迫不及待的裝上軟件去實踐一番！以上是培訓這段時間的一些報告或是課的片段，通過這次培訓使我們對微課有一個深刻的了解。知道“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而展開的精彩教與學活動的全過程。通過這次培訓，在今后的教學中，我們一定能做出質量更高的微課，以滿足教學的需要！通過學習培訓
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