小學數(shù)學國培體會(編輯修改稿)
2024-10-06 00:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 創(chuàng)設情景時要選擇適合，不適合時應刪除。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，嘗試解決，驗證修正結(jié)果，推廣過程的能力。在推廣過程中鼓勵學生以第一人稱試講課堂，既培養(yǎng)學生的語言表達能力，又培養(yǎng)學生的思維能力，又讓老師以兒童的角度去了解兒童想法，才能理解他們做到課堂上與學生打成一片，發(fā)掘潛力，加以引導。那么具體到如何實現(xiàn)這一步呢？這就需要課前做到學情分析。張勇成老師他就傳授一招，上新課時從班級中分別抽選較好、中等、中偏后8名學生，看他們?nèi)绾嗡伎紗栴}，辯證問題，從而進行學情摸底，做到心中有數(shù)。提問的目的是為了讓學生更好的參與，充分展現(xiàn)自我的過程，在這一過程中，老師該如何鍛煉，有這樣一個事例：班上本來有個愛舉手的學生，老師點他回答問題。老師接下來問道：“還有比他更好的回答嗎？”孩子默默看著舉起的小手，心理難受極了，不管其他人說的有沒有自己好，自己永遠都不會是最好的，在以后課堂上再難看見他舉手，因為他受打擊了。我們相信一個良師是會選擇巧妙問法：“還有其他說法嗎？”對于孩子辛勤的探索發(fā)現(xiàn)老師們要重視起來，因為這就是課堂中的“學”，老師們既要以學生為本，又要以學習過程為主。本次學習接近尾聲，各位專家們對于如何上好數(shù)學課都有一個相同的課堂理念，一定要讓學生經(jīng)歷學習，學習過程從發(fā)現(xiàn)問題角度出發(fā)去猜測，解決問題為中點，以驗證結(jié)果為刺激點，推廣過程的思維表達即為轉(zhuǎn)折點，最后以獲得滿足感為終點。教育方法固為重要，老師的態(tài)度更重要。我們沒有選擇學生的權利，但我們有做好教育信念的義務。觀摩了南京行知小學校長楊瑞清以自身成功創(chuàng)辦行知小學的經(jīng)歷，告訴我們選擇就要堅持，不懼世俗眼光要充滿自豪，做出成績就是一次快樂的成長。老師們，讓我們以賞花的心態(tài)來觀賞一株株花苞，待到花苞綻放時，便是桃李滿天下。第四篇：小學體育教師國培體會小學體育教師國培體會 正寧縣永正小學趙亞寧本人從事小學體育教學工作已經(jīng)七年了，讓我感受最深的是：在學校的所有學科中，體育學科是不被重視的學科，尤其在農(nóng)村中小學校。今年我有幸加入了一個專業(yè)、規(guī)范、有著先進理念的培訓隊伍。這次國培為我們體育教師創(chuàng)造了一個很好的學習機會，也是我們農(nóng)村體育教師學習、交流的一個很好的平臺。參加此次培訓學習，是一種榮譽，更是一種責任，同時也感到壓力。學習期間,專家的精彩講座，使得我有機會和專家們進行面對面，零距離的交流。研修班學員之間互動交流，也讓我有所受益，現(xiàn)在回想，收獲頗多，在這我就此次國培中的點滴體會與收獲和大家一起分享。通過這一次國培學習讓我深刻體會到：沒有體育教師對新課程標準主動學習、自覺貫徹、有效實踐，體育教師很難從專業(yè)發(fā)展高度踐行體育新課程理念。堅持“健康第一”的指導思想、培養(yǎng)學生健康的意識和體魄；改革課程內(nèi)容與教學方式，努力體現(xiàn)課程的時代性、強調(diào)以學生發(fā)展為中心，幫助學生學會學習、注重學生運動愛好和專長的形成，奠定學生終身體育的基礎，體育新課程改革的四大課程理念提出，其實就是指明體育新課程實施所欲達到的理性高度和操作要求，盡管其是課程理念，但其卻將落腳點定位于新課程的實施操作，而體育課程的實施操
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1