【文章內(nèi)容簡介】 諧互動、教學相長、共同發(fā)展?！绑w育館小學努力將“尚美育人，為學生美好人生奠基”的辦學理念和校園的人文景觀、自然環(huán)境有機地融合在一起，將校園文化的觀賞性、功能性和教育性有機地融合為一體，使整個校園充滿詩情畫意，一派生機，讓廣大師生在比較狹小的空間里體驗到小中有內(nèi)涵，小中有創(chuàng)意，小中有美感，小中有品位的特色校園文化，充分體現(xiàn)出體育館小學領導和教師高度的事業(yè)心和責任感，潛心辦學的聰明才智?！倍?、學習收獲學校，要走內(nèi)涵式發(fā)展之路體小教學樓對面墻壁上“尚美育人，為學生美好人生奠基”的辦學理念格外醒目。追尋學校前進的腳步，體小通過練就“尚美教師”，培育“尚美學生”，實現(xiàn)“尚美育人”，打造“尚美品牌”。我仔細琢磨，究其本質(zhì)，發(fā)展教師是前提，發(fā)展學生是目標，發(fā)展學校是歸宿。那么，學校怎樣才能發(fā)展？怎樣才能更快的發(fā)展？體小之旅告訴我們：學校，要走內(nèi)涵式發(fā)展之路。抓精細管理促特色發(fā)展：辦學理念是學?？偟膬r值觀，是學校文化的核心，是學校發(fā)展的精神之源。校長對學校的辦學理念要能正確定位，切合社會和學校實際，讓教師、學生、家長認可。校長要善于闡述、發(fā)表、宣講學校的辦學理念，讓全體教職工理解，讓每一位學生和家長知曉。并滲透、指導、落實于學校各項工作之中，從而變?yōu)槿熒淖杂X行為和努力目標。據(jù)此，體小確立了“尚美育人，為學生美好人生奠基”的辦學理念，制定了學?！丁笆濉卑l(fā)展規(guī)劃》，并通過 “尚美管理，尚美德育，尚美課程，尚美課堂”去實施。學校成立了領導小組，具體實施規(guī)劃的全程管理，全員參與，建立部門責任制，將發(fā)展規(guī)劃的具體目標分解，實行分層管理。及時作好各階段的檢查測評工作。通過建立一套科學的評價標準，對各部門及個體的短期目標行為進行評估，將行為績效與實施獎懲結(jié)合，真正提高了學校組織的整體效應，促進了學校的特色發(fā)展。抓特色課程促個性發(fā)展。校本課程作為彰顯美育的特色項目，學校調(diào)研家長需求和學生成長需要，并從兒童的生活中選取素材，組織教師開發(fā)了《尚美育人180課》、《尚美語文》、《尚美數(shù)學》、《尚美藝體》等系列校本課程。其中，《尚美育人180課》，被評為武漢市校本課程一等獎。20XX年12月，學校對校本課程予以增補修改，把社會主義核心價值體系融入其中，遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，著眼于每一名學生的健康成長，隨著學生生活范圍半徑不斷擴大，依次從學生與自我、學生與他人、學生與集體、學生與社會等方面按照年齡段的特點選取話題，組織教育活動。學校依托開發(fā)的“團體自編操”、“編結(jié)藝術”、“文學欣賞與創(chuàng)作”、“英語課本劇”、“管弦樂”、“舞蹈”、“兒童服裝設計模特”、“軟體排球”等校本項目課程，引導學生參加多種藝體活動實踐，形成多方面的興趣特長，在美育活動中提高審美趣味，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、感受美、選擇美、踐行美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。抓專業(yè)培養(yǎng)促整體發(fā)展：體小在“為學生美好人生奠基”辦學理念的指引下，關注每一位教師的發(fā)展，著力建設一支術有專攻、教有專長、師德高尚、具有藝術人文素養(yǎng)的復合型教師隊伍。在發(fā)展教師、發(fā)展學生的過程中提升學校文化，形成有文化品味的、追求內(nèi)涵發(fā)展的特色學校。抓教學質(zhì)量促全面發(fā)展：教學質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的生命線，體小的以下做法十分可取。每周行政領導都要認真按照計劃到年級組“聽課觀班”，并對所聽所看的情況進行評價、反饋、引導。每月都組織一次行政聯(lián)動巡堂活動，及時進行交流、評價，編發(fā)《校園動態(tài)》。每天都安排行政值日檢查，校級領導和一名中層干部巡堂，督促教師嚴格落實課程計劃，促進學生全面發(fā)展。我作為管教學的副校長，在學習期間我更多的關注了他們的課堂。在體小我一共聽了12節(jié)課，主要是語文、數(shù)學、科學、英語、美術、音樂、信息技術等學科的課，旁聽了他們的常規(guī)教研活動。聽課時我邊聽邊想，我們的課堂到底與他們的課堂有哪些不同，差距在哪里。評課時我認真傾聽大家的發(fā)言，了解每個環(huán)節(jié)設計的目的，以及他們心目中的課究竟是怎樣的，整個流程該分哪幾步進行。結(jié)果我最大的感受是他們的課堂真正做到了“以生為本”，老師教得輕松，學生學得輕松。從每一堂課中都能深刻的感受到一個“實”字。教風樸實，教師語言精、制作的課件精、設計的環(huán)節(jié)精；訓練扎實，鉆研教材深、重難點把握準、知識點訓練到位。課堂厚實，教學有寬度、有深度。我關注了教師的語言，他們說得更多的是：你發(fā)現(xiàn)了什么？你還能發(fā)現(xiàn)了什么？應該怎么做？還可以怎么做？誰來展示一下等等，老師就是一個組織者、引導者。時而激趣，時而設疑，時而點撥。想想我們的課堂，也正走在以生為本，返璞歸真的路上，可要達到體小課堂教學的境界還有一段距離，課堂的本真將是我們不懈的追求。三、工作啟示校長，要勇立潮頭，敢為人先校長要確立以人為本的辦學理念辦學理念是學?？偟膬r值觀，是學校文化的核心，是學校發(fā)展的精神之源，校長對學校的辦學理念要正確定位，切合社會、時代和學校實際，讓教師、學生、家長認可，校長要善于闡述、發(fā)表、宣講學校的辦學理念，讓全體教職工理解，讓每一位學生和家長知曉，并滲透、指導、落實于學校各項工作中，從而轉(zhuǎn)變?yōu)槿熒淖杂X行為和工作目標?？苄ｉL在介紹學校特色時說到，體育館小學“尚美育人”理念的誕生過程長達一年多，其間有專題調(diào)研，有集體醞釀，有問卷調(diào)查，有上級指導，有專家診斷，然后反復推敲論證，最后才敲定體小的特色主題。學校辦學理念的產(chǎn)生過程，就是學校凝心聚力的過程。一個學校的辦學理念乃至背后的校園文化建設最重要的可能不是結(jié)果的某句話或者某幾個字，而是經(jīng)歷、體驗和過程，為全體教職員工、學生、家長所認同，所信奉，所實踐的價值觀。校長要以生為本，關注學生的全面發(fā)展校長要善于走進學生心靈，亦師亦友。在學生的心目中，校長是學校最大的“官”。但作為校長自身，為了了解現(xiàn)代學生發(fā)展的需要，必須要放下自已的架子，走進學生的心靈，真正急學生之所急，想學生之所想，更利于工作的開展和問題的解決。校長要善于聽取學生意見，尊重學生人格。學校中學生才是真正的主人，只有對學生將來的發(fā)展有好處的教育，才是真正的教育。校長要善于培養(yǎng)學生的綜合能力，關注學生的全面成長。學校應著眼于學生的全面發(fā)展，尤其要注重能力的培養(yǎng)。要充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮其聰明才干，參與教學，學校管理和各種社會活動，要讓他們真正學會學習，學會生存。充分相信學生干部的能力，真正放手讓他們管理班級，由他律變成自律，實現(xiàn)學生的自主管理。畢竟他們每天身處其中，比班主任更了解哪些問題急待解決。不僅僅要關注學生的全面發(fā)展，更要關心他們的身心健康，要讓他們學會合作，與人為善，服從大局，關心集體，這樣才能健康成長。校長要尊重教師，開發(fā)每個教師的潛能學校的發(fā)展最終靠教師，學校教育教學質(zhì)量的高低與教師的整體素質(zhì)的高低有著十分密切的關系，一所好的學校必須有一支整體素質(zhì)高的教職工隊伍，一所在不斷前進的學校，必然有一支整體素質(zhì)不斷提高的教師隊伍，校長作為教師的教師，其中一項重要工作是想方設法提高教師隊伍的整體素質(zhì)，開發(fā)每個教師的潛能。體育館小學制定《復合型干部培養(yǎng)規(guī)劃》，學校干部制定《個人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》，鼓勵管理團隊實現(xiàn)自我超越。改革行政例會，打破部門疆界，每次的中心發(fā)言人都站在全校的角度，全方位思考和觀察學校工作，找出問題，分析問題，解決問題；發(fā)現(xiàn)典型，研究典型，讓典型引路。改革教師會議變每周干部講、教師聽，為教師講，干部與教師互動，在互動中迸發(fā)出智慧，達成共識，促進和諧。學校通過聘請專家引領課堂改革，安排教師培訓提升業(yè)務素質(zhì)，組織參加競賽活動提升教學水平，開發(fā)校本課程彰顯學校特色，編撰教師專業(yè)著述展示教師風采，為教師的成長搭建平臺，提升了教師的職業(yè)價值。校長要更新家長教育觀念，創(chuàng)新家校合作機制家庭教育和學校教育就像人的左右手，缺一不可；家庭和學校作為兒童教育的兩個重要基地，不可或缺。孩子的成長離不開良好的外部環(huán)境。為此，學校充分調(diào)動家長和社會各界的積極性，開展家校合作、家社合作，實現(xiàn)多方的優(yōu)勢互補，進而形成強大的教育合力。體育館小學便每學期一次的家長會為若干次家校連心橋。學校堅持為家長開通24小時值班電話，建立校長信箱，校長每月致家長一封信，開啟“寇響你的心門”校長博客等，讓家長認同學校的共同愿景，與學校攜手，共育尚美少年。四、工作設想他山之石，可以攻玉立足學校實際，提升辦學理念，打造優(yōu)質(zhì)學校。本次學習中，劉校長帶我們考察了周邊的幾所學校，他們都無一例外的打出了“文化立?！钡钠鞄茫@環(huán)境和文化建設理念各異，但都有自己的過人之處。我想，對于我們學校，今后必須要精心打造學校文化，要用健康、激勵人的學校文化統(tǒng)領學校各項事務，作為學校發(fā)展的導向和真諦。文化建設雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，要從現(xiàn)在做起，加強校內(nèi)群眾性文化團體的建設。隨著不斷積淀的文化的生成，學校特色將日益明顯，學校將有無限發(fā)展的可能，因為精神的力量是無限的。立足校本研訓，提升教師素質(zhì)，提高教育