【文章內容簡介】 優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？真正關愛孩子 現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經常買些禮物送給孩子，可是他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。把你的時間留一點給孩子每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時，你在做家務時也可以。和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。最后借此機會，向各位家長提一些建議。每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。在這一點上董佳偉、張書敏、賽云暉等同學的家長配合的非常不錯，不是一天兩天，而是持之以恒每天的作業(yè)都認真檢查并簽名。作業(yè)人真的有劉宇飛、王超平、鞠嘯程、徐承志、孫忍靜、林美玉等同學。請督促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。劉文寧、畢鈺汶、張華翔、田豐瑋、徐翎、賽云暉、劉宇飛等同學的家長這一點做的非常好。經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發(fā)展。）做好孩子的安全教育工作。安全無小事，出事就是大事。五年級的孩子還處在精力充沛、思想活躍、對什么都充滿好奇。真是因為好奇，所以才容易惹出不必要的麻煩。例如前不久我們學校有幾名同學在火車軌道上放石塊造成火車損壞及停車10分鐘的嚴重后果。所以，我們家長一定要在平時把能想到的說到、看到的說到、聽到的說到，并且在上學前放學后叮囑到。防火安全、飲食安全、水上安全、道路安全、雨天安全、雪天安全等，只有我們想到了，說到了，孩子們才有可能記住，這樣才能保證我們的孩子健康、活潑的成長?？傊覀儗⒑透魑患议L一道共同教育好你的子女，我們的學生。在柳林完小的成功里，將有各位家長共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子、所有柳小的學子早日成才！第三篇：五一家長會發(fā)言稿五一家長會發(fā)言稿全面發(fā)展學有特長一、開學以來的情況。1． 結合PPT介紹孩子在校一天情況晨讀、大課間活動、午餐、午間生活、文體活動、放學2． 態(tài)度決定高度① 結合學生的作業(yè)，橫向比、縱向比，談談學生的學習態(tài)度問題② 結合學生作業(yè)，談談如何讓孩子擁有良好的學習習慣？優(yōu)秀是一種習慣。這句話是古希臘哲學家亞里士多德說的。如果說優(yōu)秀是一種習慣，那么懶惰也是一種習慣。人出生的時候，除了脾氣會因為天性而有所不同，其他的東西基本都是后天形成的，是家庭影響和教育的結果。所以，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習慣。我們有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞的習慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習慣，使我們的優(yōu)秀行為習以為常，變成我們的第二天性。讓我們習慣性地去創(chuàng)造性思考，習慣性地去認真做事情，習慣性地對別人友好，習慣性地欣賞大自然。注解：要會“裝”，要持續(xù)的、不間斷的“裝”，裝久了就成了真的了，就成了習慣了，比如認真聽講，積極思考，把字寫端正，你裝裝看，裝的時間長了就形成了習慣。二、談談我的育人理念。（以座談形式展開）何謂育人理念？核心問題是培養(yǎng)什么樣人和怎樣培養(yǎng)人的問題，決定著學校的一切辦學行為。辦好一所學校，首先要有正確的教育理念。帶好一個班級，更需要班主任有著正確的育人理念?！芭囵B(yǎng)會學習、有自信的孩子是我一生的追求”，這就是我的育人理念。為了實現(xiàn)這一理念，我三管齊下：第一管：讓孩子們會學習。課堂上，我注重對孩子們學習方法的引導，“跳一跳能夠得著的問題”我盡量讓孩子們多講，引導孩子們把自己的所思所想整理了，盡量清晰地表達出來，努力提高孩子們的口頭表達能力。第二管：打造班級特色。讀書的時候，我是學校排球隊的隊長，基于這一特長，我以每天的陽光大課間為契機，教孩子們學習排球墊球、發(fā)球技能，讓孩子們人人學會排球技能，了解排球相關知識，努力打造我班排球這一特色，因為我相信：一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能潛移默化的對學生進行各方面的熏陶、塑造，具有極大教育功能，它是一種無形的約束力，使學生自覺的約束自己的行為，堅持自己的活動，使學生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，在玩耍娛樂中增加知識的積累，在某一方面有一個專注的發(fā)展，產生蓬勃向上的力量。目前，我班仍舊能利用大課間和體育活動時間，進行一分鐘墊球比賽，學習發(fā)球技術，目的在于讓孩子們在鍛煉身體的同時，在掌握排球技術的同時，充滿成就感，榮譽感，我們五一這個班集體充滿團結，和諧。第三管：特長培養(yǎng)。俗話說：天生我材必有用。這有用之處必定是特長。成功的教育毫無疑問應該幫助孩子發(fā)現(xiàn)特長、強化特長、發(fā)展特長。全面發(fā)展＋特長，是素質教育的主要特點。杰出小學生幾乎人人都有一兩項特長，特長是他們的個人名片。以往的經歷證明：有特長的孩子更自信！書法是我的特長，盡管學校工作繁忙，但我還是擠出時間來，對班級里一些對書法有興趣、又基礎不錯的孩子進行單獨指導，希望他們能經過一段時間的練習，在各級各類活動中脫穎而出，從而擁有更多的自信。三、給大家的建議：真正關心孩子的學習一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關心呢？在這里，我想給大家一些參考，我覺得：首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，看電視時，盡量控制音量，不干擾孩子學習，孩子學習用的文具，書籍要給他們隨時添置，同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略，當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機，看小說，看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。第三是仔細檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況，如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好，這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動，經常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據(jù)孩