新員工入職(編輯修改稿)
2024-10-04 21:00 本頁面
【文章內容簡介】 主要產品介紹 授課 生產部/技術部第三天13:0015:00 2H 公司產品質量管理及要求 授課 質量管理部/生產部/技術部第三天15:0017:00 2H 公司安全管理及規(guī)范 授課 行政部第三天17:0018:00 1H 課程回顧/當日課程評估 討論 人力資源部其他 ?? ?? ?? ??培訓實施過程管理當我們完成了培訓前的準備，接下來就是在培訓過程中的監(jiān)督管理了，在培訓過程中我們需要保障培訓的順利實施，就必須對已制訂好的培訓計劃進行管理，這里主要應用一個PDCA循環(huán)，（PDCA不做介紹）具體包括培訓中日常管理，特定人群分析以及突發(fā)狀況的處理。培訓日常管理培訓的日常管理主要包括培訓出勤情況，學員課程反饋等（基本上都是常規(guī)的內容）特定人群分析關于特定人群的分析我個人把其分為兩類，一類是在本次培訓中整體情況表現(xiàn)較差的人員；他們主要表現(xiàn)為學習不夠認真，有一定的抵觸情緒，心中較為憂慮，覺得想象的與實際有較大差距，此類人員需要在培訓中由帶班負責人及時發(fā)現(xiàn)，并對其進行心理輔導，給予正確的引導，但極個別較為偏激的人員一定要及時清退，另一類是在培訓開始前我們就需要格外注意的人員，此類人員主要是應屆畢業(yè)生、跨行業(yè)/職業(yè)跳槽人員，破格錄用人員、公司崗位具有一定特殊性人員以及其他情況較為特殊的人員，在培訓過程中我們需要通過留意觀察，甚至刻意提問，對參訓人員從崗位勝任能力、心理承受能力、溝通能力等多方面進行考察，在必要時可根據(jù)此部分人員設定一部分特定的培訓項目、計劃；培訓突發(fā)狀況的處理世界上沒有十全十美的事情，所以在培訓實施的過程中不可避免的會產生一些突發(fā)狀況，講師不能按時到場、課程需要臨時調整等等，其實這些都是不可遇見的，所以解決這樣的問題只有兩點，一、凡是做好準備，以不便應萬變，其實培訓也是一個比較考驗個人組織能力的事情，列出你的物品清單，列出講師授課邀請，列出參訓人員基本情況等等，所有的一切就是為了能想到更多疏漏的地方，提出部分可能發(fā)生的事情的解決預案；二、隨機應變，保證課程的完整流暢，其實有時在培訓的實施過程中我們也是主角，在講臺上是所有的人看著你，你緊張你的思想只會越來越緊張，你放松你的思想也就放松，只有放松的思想才會有更多靈光一閃的時候，同時也要注意，這樣的隨機應變也要圍繞著你的培訓實施主題，保證培訓的銜接，同時也要注意你說話的方式，例如一個講師由于堵車要晚來半小時，你可以說“因為老師堵車，要晚半小時來，你們可以先休息一下！”也你可以這樣說“為了緩解一下我們學習的辛苦，下面我們來玩?zhèn)€小游戲，換換腦子?！憋@然后者要比前者好，因為我們在培訓的過程中是要樹立講師的威信的，不可以貶低講師，很簡單，所有人都會比較相信他所崇拜的人的話的。培訓完成后工作在培訓項目結束后我們的工作結束了嗎？沒有，在培訓結束后我們還要進行，培訓考核，培訓總結，培訓反饋，培訓資料歸檔，培訓跟蹤培訓考核任何培訓都有考核，關于新員工的考核我個人覺得，在試卷的設計上各項主要內容的占比為企業(yè)文化內容35%、管理規(guī)章制度35%、質量安全意識25%、個人發(fā)揮5%同時，試卷的考核不能作為培訓考核的全部，綜合考核比例我個人傾向理論考試成績30%、技能考核成績40%、培訓出勤情況10%、培訓期間表現(xiàn)情況20%（此處主要為參訓人員的表現(xiàn)情況可以結合培訓管理制度細化成分值考核）培訓總結有總結才會有進步，培訓結束后我們需要對培訓的實施情況進行總結，主要內容應該包括前期制定的指標完成情況，講師授課情況、培訓費用的使用情況等等，最為關鍵的是在每次培訓中要找出至少12個不足之處，并對這個進行分析，提出改進方案。培訓反饋在培訓結束后我們需要將學員的表現(xiàn)情況進行反饋，注意，不可籠統(tǒng)發(fā)送，需要將各部門人員截取，將他們表現(xiàn)情況、考
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