扁鵲治病文本解讀(編輯修改稿)
2025-10-04 10:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 診法，望就是看氣色，聞就是聽(tīng)聲音，問(wèn)就是問(wèn)病情，切就是按脈搏，在四診法中，扁鵲其尤擅長(zhǎng)望診和切診，扁鵲在站的那一會(huì)兒，其實(shí)就是在對(duì)蔡桓公進(jìn)行望診，韓非子的用心可見(jiàn)一斑。這也為后來(lái)“已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間”、“已經(jīng)發(fā)展到腸胃里”等一系列的觀察做了一個(gè)良好的鋪墊。而后文中“扁鵲老遠(yuǎn)望見(jiàn)蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了”也再次說(shuō)明了扁鵲被稱為神醫(yī)并非浪得虛名。這種前后對(duì)應(yīng)的構(gòu)思對(duì)于我們分析人物形象有著至關(guān)重要的作用。 而從扁鵲的一系列行動(dòng)變化中，我們也能夠發(fā)現(xiàn)韓非子的別有用心。在文章中，扁鵲的動(dòng)作從“又退了出去”到“連忙退了出來(lái)”再到“只看了幾眼，就掉頭跑了”，我們可以發(fā)現(xiàn)，扁鵲在拜見(jiàn)后的每次反應(yīng)都在升級(jí)，我們?cè)谧哌M(jìn)故事時(shí)，面對(duì)扁鵲一次比一次強(qiáng)烈的反應(yīng)，自然會(huì)疑惑：蔡桓公為什么不接受扁鵲的意見(jiàn)呢？扁鵲在幾次拜見(jiàn)后心里會(huì)想些什么呢？這些疑惑都在引領(lǐng)我們進(jìn)行深入閱讀。人物二：蔡桓公面對(duì)扁鵲的一次次勸解，蔡桓公哪能聽(tīng)得進(jìn)，他的回應(yīng)也在層層升級(jí)。從剛開(kāi)始還說(shuō)話辯解到“聽(tīng)了很不高興”到“非常不高興”再到“覺(jué)得奇怪”，最后到“病死了”。他的反應(yīng)讀來(lái)不禁讓人感到揪心、著急甚至有些許的憤怒。于是，韓非子便在悄無(wú)聲息中將他思想表達(dá)了出來(lái)。 細(xì)讀文本我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)，整篇課文中，蔡桓公只開(kāi)口說(shuō)了一句話，就是：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒(méi)有病的人治病。醫(yī)治沒(méi)有病的人，才容易顯示自己的高明！” 而在臨死前蔡桓公也終于俯身相請(qǐng)于扁鵲：五六天之后，蔡桓公渾身疼痛，派人去請(qǐng)扁鵲。這樣的安排既是事情發(fā)展的合理需要，更是韓非子的有意之為。同一君侯兩種不同氣質(zhì)的強(qiáng)烈對(duì)比，又是作者構(gòu)思上的妙筆生花，這種構(gòu)思對(duì)于人物性格的把握微妙而到位。扁鵲、蔡桓公、韓非子，兩個(gè)是故事的主角，一個(gè)是故事的導(dǎo)演。他們或?qū)⒆约旱乃枷牖驅(qū)⒆约旱男愿裨凇侗怡o治病》一文中盡情演繹了一番，思考起來(lái)似乎有些復(fù)雜，而編者為什么要將這篇古文翻譯編排在人教版四年級(jí)下冊(cè)第八組課文《寓言兩則》中呢？有請(qǐng)
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