【文章內(nèi)容簡介】 急了。）　?。涸獾讲袒腹倪B番拒絕后，扁鵲卻還要去勸告，從中，你認(rèn)識到了一個怎樣的扁鵲？（為病人著想；以病人的健康為己任；善良；關(guān)愛他人等）真好，你從一個人的言行看到了他的思想。（指生說后，師概括：醫(yī)德高尚）　　6．是啊，救死扶傷是醫(yī)生的天職，只要還有一線期望，扁鵲又怎能放下呢？于是他又一次來見蔡桓公（出示第四句，學(xué)生接讀）――　　又過了十幾天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了。　　師：這一次，他為什么不再勸告了呢？蔡桓公覺得奇怪了，你明白其中的原因嗎？（指生回答）　　：　　皮膚病用熱水敷燙就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法能夠治好；即　　使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無能為力了?！　。?）誰來讀一讀　　（2）你從這一句中讀懂了什么？（蔡桓公的病是從小病發(fā)展成大病的；治療方法越來越復(fù)雜了；但是前三個階段，如何對癥治療，扁鵲是成竹在胸的。）　　；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法能夠治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無能為力了?！　煟簩?，蔡桓公病情的發(fā)展程度和趨勢，扁鵲了如指掌。　??；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法能夠治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無能為力了。　　師：是的，前三個階段，盡管蔡桓公的病是越來越嚴(yán)重了，但是該如何對癥治療，扁鵲卻是成竹在胸的，真是醫(yī)術(shù)高明??！　?。阂苍S醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生很多，可只有像扁鵲那樣，既擁有高明的醫(yī)術(shù)，又具有高尚的醫(yī)德，才是真正的名醫(yī)?！　∷?、分析蔡桓公死因　?。杭热挥羞@樣一位名醫(yī)給蔡桓公治病，為什么蔡桓公最后還是病死了呢？請大家默讀課文，劃出與蔡桓公病死原因有關(guān)的句子。　　?！　〔袒腹f：我的身體很好，什么病也沒有?！　”怡o走后，蔡桓公對左右的人說：這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示自己的高明！　　蔡桓公聽了很不高興，沒有理睬他。　　蔡桓公聽了十分不高興?！　。?）扁鵲在蔡桓公身邊站了一會兒，說：大王，據(jù)我看來，您皮膚上有點(diǎn)小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展?！　〔袒腹f：我的身體很好，什么病也沒有?！　?，當(dāng)當(dāng)蔡桓公，他會怎樣地說？(動作、神態(tài)等)　　，指生讀?！　。ㄅ闹馗?、不屑一顧）　　師：扁鵲只好走了?！　?2)扁鵲走后，蔡桓公對左右的人說：這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示自己的高明！　　，蔡桓公又會怎樣地對左右的人說？加提示語?！　煟捍藭r的蔡桓公，真的不明白自己身上有病嗎？那他為什么要這么說呢？（也許不以為然；也許鄙視小?。　?，讀?！　?3)感悟生氣。　　A、過了十來天，扁鵲又來拜見蔡桓公，說道：您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會加深?！　〔袒腹犃撕懿桓吲d，沒有理睬他?！　、十來天后，扁鵲再一次來拜見，對蔡桓公說：您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會更加嚴(yán)重?！　〔袒腹犃耸植桓吲d。　?。耗隳懿荒苡盟淖衷~語形容一下蔡桓公生氣的樣貌？（怒氣沖沖、勃然大怒等）　?。和瑢W(xué)們，從他一次又一次地生氣中，你認(rèn)識了一個怎樣的蔡桓公？（傲慢、固執(zhí)、不聽勸告、自以為是）　　五、學(xué)習(xí)最后一節(jié)　　因?yàn)椴袒腹墓虉?zhí)，自以為是，最后的結(jié)局怎樣樣？出示：　　五六天之后，蔡桓公渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病。扁鵲早明白蔡桓公要來請他，幾天前就跑到秦國去了。不久，蔡桓公死了?！　≌l來讀？　　在死之前，他才想起了扁鵲，于是派人去請他，但是――　　小練筆:如果能夠跨越時空，你想對蔡桓公說些什么？　　（交流、歸納）　　六、理解寓意　　與其說蔡桓公是病死的，還不如說是他自己害死自己的。他的死，的確令人深思?。ㄏ襁@些小病、缺點(diǎn)、壞習(xí)慣、不端正的態(tài)度等，都有可能逐漸地釀成大錯，我們要懂得――防微杜漸。（師板書：防微杜漸）（在錯誤或者壞事很小的時候就就應(yīng)制止，杜絕它漸漸變得嚴(yán)重）　　機(jī)動環(huán)節(jié)：這篇課文選自韓非的古文《扁鵲見蔡桓公》，古文與我們此刻的文章有什么不同呢？同學(xué)們比較一下?！　【游迦?，桓公體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣，桓侯遂死。　　七、課堂總結(jié)　　聰明的人懂得從別人的教訓(xùn)中得到啟發(fā)，不犯同樣的錯誤，不走那一條條彎路。寓言故事，就是教會我們做人的很多道理。蔡桓公的悲慘結(jié)局，永遠(yuǎn)是我們的前車之鑒！　　八、布置作業(yè)，課文延伸　?。薄堰@個故事和你受到的教訓(xùn)講給家人聽。　?。病⒂信d趣的同學(xué)去看看《伊索寓言》。　　扁鵲治病教學(xué)設(shè)計（四）：　　教學(xué)目標(biāo)　　1．透過朗讀體驗(yàn)、比較分析，從人物的語言、動作、神情等方面體會人物的性格特點(diǎn)?！　?．正確理解本文的寓意?！　?．初步學(xué)習(xí)用辯證的思維看待事物。能根據(jù)他人的觀點(diǎn)發(fā)表自己的看法。　　教學(xué)過程　　一、走近人物：知人知面知心　?。ㄒ唬┰u頭論足話扁蔡　　1．揭題?！　?．學(xué)生談?wù)務(wù)n前了解到的關(guān)于扁鵲和蔡桓公的人和事。　　3．論扁鵲?！　。?）出示學(xué)生在自學(xué)中對扁鵲的看法?！　。?）學(xué)生自由朗讀課文，然后談?wù)剬ι厦嫒N觀點(diǎn)的看法。　?。?）研讀扁鵲向蔡桓公勸告的句子，學(xué)生說說從這三次勸告中讀明白了什么？　　4．說桓公?！　。?）出示學(xué)生在自學(xué)中對蔡桓公的看法?！　。?）根據(jù)上面三種觀點(diǎn)，說說比較贊同哪一種觀點(diǎn)，或者對哪一種觀點(diǎn)有補(bǔ)充?！　。?）想象寫話，入境體驗(yàn)?！　、俪鍪颈怡o的三次勸告和蔡桓公的反應(yīng)?！　、谛【毠P：根據(jù)第一次說話資料，展開想象寫一寫蔡桓公第二次、第三次會怎樣說?！　、蹘熒?、生生主角朗讀?！　。ǘ┦欠枪^任評說　　問題一：蔡桓公到底傻不傻？　　1．正因?yàn)槿绱?，所以有人說蔡桓公真傻。你覺得他傻嗎？　　2．學(xué)生自由辯論：　　3．小結(jié)：有人說，蔡桓公之死其實(shí)并不是因?yàn)樗牟?，而是因?yàn)椤　栴}二：扁鵲究竟該不該跑？　　1．有人說，蔡桓公之死既不是因?yàn)樗牟?，也不是因?yàn)樗宦爠窀妫且驗(yàn)楸怡o見死不救，管自己悄悄地跑了。你覺得扁鵲究竟該不該跑？　　2．學(xué)生自由辯論：　　二、走出文本：得意得言得法　　（一）明其理　　1．說說你從蔡桓公身上領(lǐng)悟到了什么。　　2．了解作者及寫作背景?！　。?）簡介韓非子。　?。?）這篇課文改編自《韓非子喻老》篇。故事的前面有這樣一段話：　　有形之類，大必起于小；行久之物，族必起于少。故曰：天下之難事必作于易，天下之大事必作于細(xì)。是以欲制物者于其細(xì)也。故曰：圖難于其易也，為大于其細(xì)也。千丈之堤，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之煙焚。　?。?）著重理解千丈之堤，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之煙焚?！　?．出示學(xué)生課前對本文寓意的理解，說說哪個觀點(diǎn)比較貼合作者的寫作意圖?！　。ǘ┦闫鋺选　∪绻軌蚩缭綍r空，你想對蔡桓公說什么？蔡桓公聽了你的話又會說什么？請用幾句話寫下來。題目可用《跨越時空的對話》?！　”怡o治病教學(xué)設(shè)計（五）：　　教學(xué)目標(biāo)　　1正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出人物的語氣?！　?學(xué)習(xí)本課生字及新詞，理解詞語的意思。　　3理解故事及其寓意。　　教學(xué)重難點(diǎn)　　理解故事及其寓意。　　課時安排　　2課時?！　〗虒W(xué)過程　　一、導(dǎo)入新課　　1同學(xué)們，當(dāng)我們受到病毒的侵襲生病時，我們首先想到的是什么？（醫(yī)治）這是人人皆知的道理。但是，就有人有病不承認(rèn)，不醫(yī)治，最后落得個可悲下場。這天，我們就來學(xué)習(xí)《扁鵲治病》一文，看看那個有病不承認(rèn)的人，最終得到了什么下場?！　?板書課題。　　3簡介扁鵲。　　二、整體感知　　1師范讀，生注意字音?！　?學(xué)習(xí)生字，勾畫生字，指名讀，提出難讀、難寫的字，用多種方法識記。　　3生自由讀課文，概括本文主要資料?！　∪?、精讀課文　　1誦讀課文，了解課文所刻畫的兩個人物的形象如何。　　生讀后發(fā)言，師點(diǎn)撥。　?。ū疚目坍嬃吮怡o和蔡桓公兩個人物，扁鵲是個醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，蔡桓公是個盲目自信，傲慢固執(zhí)，諱疾忌醫(yī)的國君，故事圍繞有病、無病這一尖銳矛盾展開爭論）　　2扁鵲第一次見蔡桓公說了哪些話勸他應(yīng)及時治療？對于扁鵲的忠告，蔡桓公是怎樣評價的？　?。ㄉ懻摵髿w納：從站了一會兒說明扁鵲作了仔細(xì)觀察后才下的斷言，而并非信口開河，而蔡桓公毫不在意，說明了他盲目自信。他之后對扁鵲的評價，又說明了他的無知和偏見）　　3扁鵲第二、三次見蔡桓公，均隔十天左右。他又說了些什么話勸蔡桓公，結(jié)果又如何？短短20天后，蔡桓公的病情有何變化？（由肌膚到腸胃）　　4當(dāng)扁鵲第四次見到蔡桓公時，為什么掉頭就跑？從這個動作，你感受到了什么？（這個動作，間接看出蔡桓公病情已到了無可救藥的程度，聯(lián)系上下文又可見扁鵲醫(yī)術(shù)高明，診斷準(zhǔn)確，機(jī)警）　　5蔡桓公諱疾忌醫(yī)，最終是什么下場？　　前四次相見之隔為十來天，而這次只用了五天后？說明蔡桓公病情急驟惡化，扁鵲診斷準(zhǔn)確，說明上文扁鵲見蔡桓公掉頭就跑，實(shí)在是事出有因。最后，蔡桓公病死了，是故事發(fā)展的結(jié)果，也是蔡桓公諱疾忌醫(yī)的必然惡果?！　?理解詞語：諱疾忌醫(yī)?！　∷?、