小學(xué)師徒帶教小結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-04 08:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生與課堂，了解了老師所要做的事情，弄清了在課堂中應(yīng)該去感染與引導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)中我一路走來，我也感覺到自己在漸漸的成長。以前，我個人一直這樣樂觀地理解在縣城里教書是令人羨慕的，進入南街小學(xué)的這段歲月里，作為我個人來說，南小人的敬業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)的重視，繁重的課時量，來自學(xué)生和家長的壓力，在這樣一個名師云集的學(xué)校，無時無刻都讓我這個新人承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是我們所有新教師需要迎對的挑戰(zhàn)!我很榮幸能成為梁海霞老師的徒弟。上學(xué)期我和他都承擔(dān)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)，這學(xué)期我擔(dān)任四年級兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，梁老師依然承擔(dān)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)的工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件。梁老師很溫和，業(yè)務(wù)素質(zhì)精良，和她交談，她總能不吝賜教，每次問她問題，如：怎樣設(shè)計教學(xué)?課堂上要關(guān)注什么?如何復(fù)習(xí)???等等，她總會不厭其煩地向我說說她的想法，總是知無不言，言無不盡，讓我受益匪淺。她也非常謙虛，我每次對她說感謝時，她總是說：咱們相互學(xué)習(xí)。和他交流，總的感覺讓我仿佛在讀一本教研百科全書。生活中她為人正直，對我非常關(guān)心。下面我將一年多時間的結(jié)對活動作如下總結(jié)：(一)主要做法通過這一年多的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。鼓勵我多學(xué)記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)?！绷豪蠋煶Ｓ眠@句話教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，拜師以來，我堅持自學(xué)，不斷更新自己的教育觀念。鼓勵我多評 她總是說：“評課是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑”。每次她聽完我的課，她總是能給我提出中肯的建議，同時提出一些問題共同探討，其理念之新、想法之好，令我深感佩服。因此，我每次聽完師傅的課，他總讓我說幾句。鼓勵我多做梁老師經(jīng)常對我說：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。所以，我也主動的建立了自己的教研博客，加入了數(shù)學(xué)組的，盡管至今沒有取得什么成績，但是自己有了明確的奮斗目標。(二)主要收獲，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。梁老師最大的特點就是教學(xué)有序，從容不迫，課堂氣氛很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合在一起，讓學(xué)生學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)，讓學(xué)生人人學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我似乎感悟到梁老師課堂的真諦，并對我的課堂產(chǎn)生了極為深遠的影響。(三)幾點不足時間不夠用，尤其是今年我?guī)哪昙墐砂鄶?shù)學(xué)，早上一般可都是滿的，所以聽課的數(shù)量還是很少。由于自己現(xiàn)在和師傅沒有在同一個年級，所以真正坐下來交流的機會相對就少了。由于自己一切從頭開始，工作中經(jīng)常手忙腳亂，疲于奔命，所以沒有經(jīng)常把自己的感悟和體會記錄下來，導(dǎo)致工作中經(jīng)常犯同樣的失誤。總之，一年多時間，我學(xué)習(xí)的還遠遠不夠，我覺得學(xué)校推行的藍青工程，就是想讓我們新老師青出于藍勝于藍，但是面對這樣的殷切希望，我深感慚愧。在師徒結(jié)對活動中，盡管我做了無數(shù)努力，但是到今天為止，我依然覺得我距離南街小學(xué)合格教師還有一段距離，然而我深知師傅的教學(xué)水平，冰凍三尺，非一日之寒，我將以學(xué)校的這次活動為契機，永不放棄和師傅學(xué)習(xí)的機會，以這個活動拉開我學(xué)習(xí)的序幕，積極進取，努力在很快的時間中使自己成長為一名真正合格的南街小學(xué)教師。為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻自己微薄的力量。最后我真誠的向師傅說一聲：“師傅，謝謝!”第二篇：師徒帶教小結(jié)師徒帶教小結(jié)在自己的求知欲望及上進心強烈的前提下，公司領(lǐng)導(dǎo)予以重視及關(guān)愛，協(xié)調(diào)安排了一位師傅給我傳
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